关于木兰小学在肥西县村小评估中出现问题的整改报告我校在2011年11月份接受了肥西县村小评估。县级评估组对我校的工作给予了肯定的同时提出了不足之处和宝贵的意...

《木兰从军》第二课时教学设计(2012-03-28 18:42:37) 转载标签：杂谈 ▼一、教学目标：1、引导学生正确，理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。2、指导学生有感...

《木兰从军》教学设计一、导入课题，质疑激趣老师曾经学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天想把其中的第一段背给大家听。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 ...

《木兰诗》课堂教学实例《木兰诗》课堂教学实例【教学目的】 1．通过朗读感知诗歌的美。 2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。【教...

《木兰从军》教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，体会花木兰的英雄壮举。 2．展开想象，说说木兰是怎样说服家人的。 3．对《木兰辞》有初步的印象。4．认识一个部首，学会书...

《木兰诗》教学设计四川省成都市石室联中 江 东【学生分析】 在中国，花木兰是一个家喻户晓的传奇人物。学生可能大多了解她女扮男装，代父从军的故事。可是这样的一...

小狗——木兰今天一个在二中见过几次面的女生来店里看书，跟来一只叫“家宝”的小狗，浑身雪白，穿着一件红色的小羽绒服。惆怅。这使我又想起了木兰。记得第一次见到她...

《木兰从军》教学设计第46课时【教学内容】：初读课文，学习生字词。【教学目标】：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 【教学重难点】：学会本课生字。 【教学过程】： ...

《木兰从军》第二教时教学设计 教学目标：1、有感情地朗读全文，背诵第三节，体会花木兰的英雄壮举，并从中深受感染。2、继续加强言语交际与表达能力的培养与训练，说说花...

《木兰从军》教学设计 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，知道木兰为什么要替父从军，感悟木兰爱国爱家、孝敬父母的优秀品质...