《木兰从军》第一课时教学设计_木兰从军第一课时教案

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《木兰从军》第一课时教学设计

融安县长安镇太平小学

钟惠

教学目标：

1、能正确朗读课文。

2、学会课文生字6个，两条绿线的生字只识不写。

3、理解课文第一、二段内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教学重点：能正确地朗读课文。

教学难点：理解课文第一、二段内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。教具准备：PPT课件和生字卡片。教学过程：

一、看图导入新课

1、今天我们来认识一位古代的女英雄，点击鼠标展示图片：谁知道她的名字？（花木兰）

2、师在黑板上写木兰二字师：她姓花，名木兰。

看图引出木兰从军并理解其含义，板书课题，读课题。过渡：你想不想知道木兰从军的故事？

二、初读指导 感知全文 检查自学情况

1、师：请打开课文63页，自由读课文，注意将生字的字音读准，读通句子，哪句读不通顺多读几遍。读完标出自然段。

2、师：（点鼠标多媒体出示）出示生字词：征兵 年老多病

弟弟

父亲

女扮男装

胜利

将军 等词。

3、请生个别读生字，后全班读一次。

4、师出示生字卡片A、开火车读一次。B、分组读一次。

5、第一关生字大家通过了，还有第二关呢？幻灯片展示词语：朝廷 年龄 将军 披战袍 渡黄河 过燕山 赫赫战功，认识的小朋友大声地把它读出来。

6、检查学生读书的情况，分组读课文。

三、精读课文第一、二自然段，品词品句(一)学习课文第一段

1、师：请同学们小声读课文第一自然段，然后想想你读懂了什么？

2、板书：木兰是一位女英雄。全班读一次。

（二）学习课文第二段

1、师：请同学们自由读课文第二自然段，生读课文。

2、这个自然段藏有两个表示急的词语，谁来说？

3、生：紧急。

4、谁能把带有这个词语的句子读出来？

5、出示幻灯片，展示句子，请个学生读这句话。

6、师：紧急的含义？生：很急。

7、师：征兵是什么意思？生：召集人去当兵打仗。

我们再来读这句话，你的感受肯定不一样了。全班齐读。

8、师：那么这时木兰的心情怎样的呢?生：焦急万分。

9、师出示：“焦急万分”。它是什么意思？生：非常急。

10、在课文里把有这个词的句子读一读。

11、师：木兰为什么焦急万分？生：上面有父亲的名字。

12、师：想想木兰焦急万分的时候是什么样子？做做动作。（请两个学生表演）

13、学习生字“病”和“弟”。

14、师：当木兰把这个决定告诉她的家人，她的家人一开始同意吗？ 从哪个词看得出？

生：不同意，从“说服”可看出。

15、老师和学生表演木兰说服家人。

16、师：（引读）就这样，木兰说服了家人，女扮„„，替父„„

10、总结： 师：花木兰为了她那年老多病的父亲，为了她那年纪尚小的弟弟，更为了她深深热爱的国家，所以木兰女扮男装，替父从军，毅然地踏上了从军之旅。她真是个爱国爱家的木兰。

生填空：木兰是位（爱国爱家的）女英雄。板书

四、作业布置 描红生字