人教版九年级历史上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计_第13课阿拉伯帝国教案
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教学设计
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、课标要求
1、通过法国大革命和拿破仑帝国的活动。
2、初步理解法国革命的历史意义。
二、教学目标
1、知识与能力
①了解法国大革命的过程特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况； ②初步理解法国大革命的影响。
2、过程与方法
①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会辩证的看待个人在历史上的作用。
3、情感态度与价值观
①通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；
②指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。同时学习拿破仑热爱祖国、坚毅、自信、严谨、有追求等优秀品质。
三、教学重、难点：
教学重点
法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策 教学难点
拿破仑的评价
四、教学方法：情境教学法，讲述法等。
五、教学过程
温故知新——思考回答：
美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？
A.结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；
B.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。（☆）
自主学习：（导学案）略
主线：从拿破仑的一生看“革命”中的法国
【新课导入】美国独立战争的枪声刚停，欧洲大陆上的法国就爆发了资产阶级大革命。法国革命场面波澜壮阔，扣人心弦。当拿破仑出现在法国历史舞台上后，这些轰轰烈烈的场面就显得黯然失色了。这位出身在科西嘉岛一个破落贵族家庭的男孩，是如何崛起成就一番霸业的呢？我们一起走进13课见证那段血雨腥风又荡气回肠的历史。播放动画片《拿破仑》相关片段 第一篇 我的未来不是梦——蓄势待发 少年时期的拿破仑（封建专制的波旁王朝）
1、师生互动：阅读课本插图法国大革命前夕社会状况图、漫画《深受压迫的法国农民》思考：法国等级制度森严，有哪三个等级?第三等级包括哪些？反映出法国大革命前夕的形势怎样？
2、师生互动：教师出示材料，学生通过阅读材料结合课本所学知识归纳出：法国大革命的导火线、序幕和根本原因。
学生懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
第二篇 阳光总在风雨后——斗志昂扬（资产阶级启蒙思想的阳光洒遍法国大地上）
1、师生互动：阅读材料：从中找一找《人权宣言》的主要内容
2、初步了解法国大革命的意义。师生互动：教师出示材料，学生通过阅读材料结合课本所学知识归纳出：法国大革命的意义。引导学生认识法国革命是符合历史发展要求的，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
3、师生互动：教师出示材料，引导学生引导学生了解拿破仑对内措施，认识拿破仑帝国的性质。
4、师生互动：教师出示材料，引导学生分析《民法典》的地位与作用。
第三篇 山雨欲来风满楼——帝国坍塌
1、师生互动：教师出示材料，引导学生分析拿破仑帝国灭亡的原因。第四篇 心若在，梦就在——斯人已逝
1、请学生简单回顾拿破仑的一生。
2、师生互动：教师出示五段名人对拿破仑的评论。然后由学生自己来评价拿破仑。
引导学生初步掌握：用辩证的方法分析历史人物。通过对拿破仑的了解，学习他的优秀品质。
如时间许可，练习巩固
法国大革命与英国资产阶级革命有哪些相同点和不同点？
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