一年级第一课第五节《请字常使用》教学设计_一级第一课的教案
一年级第一课第五节《请字常使用》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一级第一课的教案”。
一年级第一课第五节《“请”字常使用》教学设计
【教材分析】
本节课是《文明礼仪课》的第一课《我最讲礼貌》的第五节《“请”字常使用》，经过前面几节课的学习，学生已经掌握了“你好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语，并能结合相关情景进行表演。有了前面四节课奠定的基础，学生更容易掌握“请”字的礼貌用语。【课时】一节课 【授课时间】
2017.11.7星期二一（1）班第3节 2017.11.9星期四一（7）班第5节一（5）班第6节 2017.11.10星期五一（3）班第5节 2017.11.14星期二一（2）班第3节 2017.11.16星期四一（8）班第5节 2017.11.17星期五一（4）班第5节 【教学内容】第一课《我最讲礼貌》之第五节《“请”字常使用》 【教学目标】 1.知识与技能
（1）学生能正确使用“请”的礼貌用语来表示对他人的敬意。（2）学生知道在哪些情境中使用“请”字的礼貌用语。2.过程与方法
（1）通过故事导入创设情境，引出主题。
（2）通过场景表演的活动，使学生能将学过的知识运用到真实的情景中。（3）通过学生自己总结本节课的收获，使学生的归纳总结、语言表达能力得到有效的锻炼。
3.情感态度价值观
培养学生良好的文明礼貌意识，引导学生礼貌待人。【教学重难点】
学生能正确使用“请”的礼貌用语，学会向他人表达敬意。【教学方法】
情境导入法、游戏教学法 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】
一、视频导入创设情境
（一）讲述《有礼貌的小熊一家》的故事，引导学生思考，切入主题。师：今天老师先给大家播放一个视频《有礼貌的小熊一家》，大家要仔细看，想一想为什么说小熊一家是有礼貌的呢？你能找出他们使用了哪个文明礼貌用语吗？ 启发学生思考一下问题：
1.视频里的小男孩和明礼为什么觉得小熊一家很有礼貌呢？
2.你能找出他们使用了哪个文明礼貌用语吗？（请进；请坐；请吃水果；请帮我把盒子拿下来；请帮我把那边的积木拿过来，好吗？请慢走。）
师：对了，小熊一家都使用了“请”字这个礼貌用语，让我们都觉得他们很有礼貌。那我们今天就来看一下“请”字到底有多大的魔力。（板书）
二、讲授新知
师：用上“请”字表示对别人的尊重，使用“请”字会显得你更有礼貌。
（一）学生讨论：你们什么时候会对别人使用“请”字呢？
（二）归纳总结： 1.向别人提出请求的时候
（1）请求帮助时：请你帮我捡一下我的铅笔，可以吗？请你让我过去一下，可以吗？请你带我去校医室，好吗？请你扶我一下，可以吗？请帮我擦一下黑板，可以吗？请帮我一起拿作业本给老师，可以吗？
（2）向别人请教问题时：请您告诉我这道题怎么算？请你帮我看看这道题是什么意思呀？（3）要别人买东西时：请给我买一盒颜色笔；请给我买一双舞鞋；请给我买一个变形金刚。（4）向别人问路时：请问…… 2.对他人表示关心的时候
（1）别人生病了：请问你身体好些了吗？请问你肚子还疼吗？请问你头还疼吗？（2）别人迟到了：请问你为什么迟到了？请问是什么原因耽搁了你？（3）别人不见了东西：请问你把东西放哪了呀，你再仔细找找看。3.表示谦让的时候
（1）给别人让路时：请您先走（2）迎接客人时：请进
（3）送别客人时：请慢走。
4.希望得到别人谅解时：请您原谅我5.要求别人不要做某事的时候：请不要乱扔垃圾。请不要在课堂上大声讲话。请不要乱踩草坪。请不要在墙上乱涂乱画。请不要在课堂上吃东西。课间请不要在走廊里玩耍打闹。
（三）“请”字的运用
1.单单不小心把家里的水杯打碎了，她对妈妈说：“妈妈，我不是故意的，请原谅。”这里的“请”，表达的是（）的意思。
2.小燕在学校的楼梯口遇到了班主任李老师，小燕十分有礼貌地对李老师说：“李老师，请您先走。”这里的“请”，表达的是（）的意思。
（四）情境表演
1.场景一：强强有一本刚出版的漫画书，小刚很喜欢这本漫画书，非常想借来看看。小刚应该怎么对强强说呢？
2.场景二：上美术课时小美忘记带卡纸了，她很想向她的同桌小琴借，那他应该怎么跟小琴同学说呢？
3.场景三：放学时，小天看见小丽偷偷地把校园里开得灿烂的杜鹃花摘了，小天应该怎么劝说小丽呢？
（五）辨一辨
小红想借小方的小刀用一用，小红说：“喂，把小刀借给我用用吧。”小红这样说合适吗？那小红应该怎么说才对呢？ 四：总结
师：同学们，我们这节课学习了如何发挥“请”字的巨大魔力，一个简单的“请”字，可以让别人感到更亲切和温暖。【板书设计】 “请”字常使用 【教学反思】
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