临西县第一中学九年级政治全册《第二单元 第五课 第二框 弘扬与培育民族精神》教学设计 新人教版_政治生活第二课第一框

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《第二单元 第五课 第二框 弘扬与培育民族精神》

教学目标：

引导同学们了解，民族精神是民族文化的精髓，中华民族精神的基本内涵，中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，中国共产党对民族精神的继承与弘扬，民族精神在新时代条件下的丰富和发展。具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力。具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。教学重点和难点

重点：中华民族精神的基本内涵，中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。

教学方法：小组讨论、合作探究 教学过程：

一．导入新课：出示教学目标，引导学生快速掌握本课内容，导入新课。

二．讲授新课：

1、民族精神生生不息

【活动一】你认为“中国的脊梁”是什么？用鲁迅的话引导学生探讨对“中国的脊梁”的理解（学生小组内交流回答）：“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁，如王利伟等；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁„„„。

2．民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么？因为一个民族只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

【活动二】朗诵戴望舒《我用残损的手掌》一诗，该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？（学生小组内交流回答）：描绘了“九·一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷，表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感，也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。3.中华民族的伟大民族精神 ①什么是中华民族精神？（学生小组内交流回答）；在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了怎样的民族精神？（学生小组内交流回答）：（1）、在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）、中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（3）、在不同的历史条件下，它所赋予新的时代气息，使中华民 族精神不断发扬光大。爱国主义就是一个国 1 家的人民在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚最深厚的感情。填表感受中华民族精神 民族精神 名言警句 历史典故 团结统一 “定于一”、“尚统一”、“一天下” 郑成功收复台湾 爱好和平 “和为贵”、“与人为善”“四海之内，皆兄弟也。” 松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策 勤劳勇敢 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已” 愚公移山、精卫填海 自强不息 “天行健，君子以自强不息” 卧薪尝胆、吃一堑,长一智（3）、伟大的民族精神是不竭力量之源 【活动三】请用自己的语言解读毛泽东的这段话？什么是长征精神？（2）、长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人革命的民族精神。三．课堂小结

通过教学，引导学生总结本课内容。四．巩固练习 当堂巩固当堂内容 五．教学反思

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