八年级语文喂—出来教学设计_语文课教学设计
八年级语文喂—出来教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文课教学设计”。
15、喂—出来
教学目标
1、通读课文，感知文章内容，理解文章主旨。
2、理解现实与想像思维的关系。
3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。教学过程
一、导入
1、导入语：同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。随着现代科技的发展，人类不断地征服自然，人类却又渐渐地远离了自然，大自然有时也坞地报复人类。让我们穿越时空隧道，来到未来社会，看一看那儿发生什么事？有一天，一位正在建筑物上施工的工人听到了一声奇怪的呼唤“喂——出来”。这声音从何而来？又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说，去联想，去想像，也许小说带给我们的不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。
2、介绍科幻小说及作者。
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂-出来》也是一篇科幻小说。
作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。
二、整体感知
1、学生速读课文，用简明的语言概括小说内容
文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。
2、学生快速阅读全文，复述故事情节。
开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）发展：各路人马，各显神通（探洞）高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）结局：石头飞出，危机初现（洞满）
三、探究研讨
1、面对这突然出现的无底洞，人们是如何对待的？请结合课文内容回答。（探、填）
2、人们填无底洞有没有好处？请结合课文内容四人一组讨论后回答。（正反两面回答）
3、文中的“洞”有什么深刻含义？（人类的生存环境——地球）
4、为何要以“喂——出来”为题？（污染环境必然导致严重的后果）
5、这样得到惩罚的罪魁祸首是谁？（人类自己）
5、人类对自己所产生的危害认识了没有？请从文中找有关句子加以说明。（最后两段）
6、请描写一下他当时的心理。
7、谈谈你学了这篇文章后有什么收获或者有什么启发？（概括中心）
四、拓展延伸
1、你还知道其它生活中类似的无底洞吗？请谈谈。
2、续写《小石头飞出之后------》
提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？
五、布置作业
1、展开想像，从小说结尾续写下去，一二百字。
2、预习第12课〈罗布泊，消逝的仙湖〉 附：板书设计
15、喂——出来
“洞”——人类地球
“喂——出来”——首尾呼应，污染环境必然导致严重的后果。
警醒：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
刀豆文库小编为你整合推荐7篇八年级《喂——出来》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇八年级《喂—出来》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
教学目的：1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2．锻炼想像能力。3．扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学时数：一课时。教学过程：一、预习1．给下列加点字注......
八年级《喂—出来》教学设计教学目的：1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2．锻炼想像能力。3．扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学时数：一课时。教学......
八年级《喂——出来》教学设计作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的八......
