《我的家乡风光好》教学设计1_我的家乡教学设计
《我的家乡风光好》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的家乡教学设计”。
欢迎来到我的家乡——湟源县
教学背景：
1、面向学生
2、学科：小学五年级《综合与实践》
3、学生课前准备：搜索有关家乡湟源的风光、饮食等图片。教学课题：《欢迎到我家乡来》 教学目标：
• 了解家乡各方面的知识，懂得家乡的风土人情。• 激发热爱家乡的情趣，树立建设家乡的信心。• 学会搜集和整理材料的方法，并与他人分享。• 培养欣赏美、感受美的能力。
教学重难点
1、了解自己家乡的自然环境、风景名胜、风土人情，描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。
2、推介家乡的美景，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情。教学方法：运用观察、访问、调查资料等方式，在课堂上充分引导学生做到合作与分享，培养合作探究的精神了解家乡的风光美景。【教材分析】
在本课的设计上，紧扣《综合与实践》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计目的是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛搜集家乡风光美景的资料图片，通过课前遍游家乡自然风光的活动情况，捕捉鲜活的家乡美景，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的美好风光，从而树立热俺家乡、推介家乡、建设家乡的理想。
【教具准备】
1．多媒体课件：《故乡的原风景》、《 小高陵人民多奇志》歌曲、及简介湟源视频。
2．学生准备图画纸和彩笔。
3．课前让学生收集家乡风光美景的相关资料：图片、故事、歌曲等。
【教学过程】
（一）欣赏美景 激发热情
1、欣赏青海湖鸟岛、长城、云南石林、清华大学、青海湖这五幅祖国名山大川图片，来激发学生的学习兴趣。
2、师：同学们，你们去过哪些旅游景区或名胜古迹？（生列举自己去过的旅游景点）
3、师：是呀，这些地方确实是一些风景优美，物产丰富的好地方。不过，在老师的心目中，有一个地方更美丽，那就是咱们家乡青海湟源，课件展示欣赏青海湟源美景图片。
你觉得怎样？这些风景优美，有很多传奇色彩的好地方就是我们的家乡——湟源县。（出示课题，齐读课题）出示北极山、日月山、丹噶尔古城等图片，来激发学生的学习兴趣。
（二）走进生活 了解家乡
活动一：“猜猜这是哪？”
1同学们，屏幕上出现的就是我们自己家乡的美景。老师可要考考你们，看看你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。
2、让学生在音像动画中感受家乡风光的美丽。
活动二：“说说家乡最有名的地方”
师：看来，大家对自己的家乡是非常熟悉，非常地了解，那你能夸夸家乡的什么地方最美丽，或什么地方最值得自豪？
1、让学生把家乡自然风光美的迷人之处来说一说，或把自己亲自去过的景点或值得一游的景区介绍给游客，让学生融入自己的生活世界。通过这样的活动宣传我们的家乡，让学生更加喜爱家乡的风光，增强对家乡的自豪感，也让更多的中外游客来了解、走近我们可爱的家乡，来我们的家乡观光、旅游、投资。
2、学生自由发言，畅谈自己认为家乡美的地方，加强学生热爱家乡的思想感情，激发学生为家乡做贡献。
活动三：了解家乡的民俗文化
1、我的家乡景色宜人，民俗文化丰富多彩，你都了解了些什么呢？
2、指名展示。
活动四：了解家乡的饮食文化
1、我的家乡不仅风景优美，民俗文化丰富多彩，特色小吃也应有尽有，你们知道的有哪些呢？
2、汇报交流。
（三）课堂实践
1、通过今天的学习，请你用编童谣，创编诗歌或写一段话等不同的形式来赞美你的家乡。（播放《小高陵人民志气高》）
2、班内展示。
（四）总结
师：我的家乡湟源有着悠久的历史，灿烂的文化，孕育着勤劳善良的湟源人民，家乡的美丽风光让我们自豪，家乡日新月异的变化让我们骄傲。家乡是生我们养我们的地方，所以我们要热爱我们的家乡，热爱我们的祖国！
板书设计
欢迎到我家乡来
地理风貌 优美景点 民俗文化 饮食文化 热爱家乡 建设家乡
五年级《综合与实践》
《欢迎来到我的家乡——湟源县》
教 学 设 计
大华镇中心学校：吴生春
2014.11.5
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