小数加法和减法的教学设计_小数的加法和减法教案
小数加法和减法的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数的加法和减法教案”。
小数的加
法和减法
教学目标：
1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减 法的计算方法。
3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点 ：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点 ：理解小数点对齐的道理。教学过程：
1、笔算下面各题。
4257＋4305 = 8350－737 = 结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？ 师：计算整数的加减法要注意什么？
师：前一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。
2、填空。
在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。
3、化简下面各数。
7.150 =（）3.00 =（）0.200 =（）
4、不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2 =（）14 =（）
这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？
（二）探索新知
1、出示例1。（1）尝试笔算。
6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45 + 4.294.29 10.74 2.16 相同数位对齐。（小数点对齐）从末位算起。
得数的小数点应和横线上的小数点对齐。得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。
第六单元：小数的加法和减法
第一课时 教学内容：小数加减法
第95~ 97页例1、2 课
型：新授课 教学要求：
1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。
2、培养学生的计算能力。
3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：
一、复习引入
1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法
754+3826
2000-4932、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。
二、教授新课
1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。通过这个表，你得到了什么信息？ 现在你又得到了什么信息？ 小组合作：（1）
根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）
你是怎样知道的，说说你的方法。（3）
你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程
3、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 汇报：（1）
小数点对齐（2）
数位对齐（3）
得数的末尾有0，一般要把0去掉 注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。
生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）
4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。
三、复习巩固：
1、口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5
0.56-0.45
1.2+0.8
1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3
1.7-0.32、算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？
4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？
四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？ 板书设计：
小数加减法
小数加减法的方法：（略）
小数加法和减法教学设计作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇小数加法和减法教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《小数加法和减法》教学设计执教者：江苏省阜宁县实验小学 尹素文教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级（上册）47页 教学目标1、让学生经历自主探索，合作交流的学习过......
小数加法和减法教学设计(第一课时）【设计理念】 利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学生归纳、概括、提......
《小数加法和减法》教学设计设计人：艾利教学内容：p48 的例1，试一试和练一练，练习八第1-3 题教学目标：1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。 2.增......
