《认识图形》教学设计_图形的认识教学设计
《认识图形》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图形的认识教学设计”。
《认识长方形、正方形、和圆》教学设计
教学内容：
苏教版小学数学一年级下册第16—18页例题和“想想做做”1—5题。三维目标：
1.经历有体到面的思维过程，体会平面图来源于相应物体的面，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能区分这几种图形。
2.在画一画、认一认、围一围等数学活动中，体会图形的抽象过程，初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体间的联系，形成相应图形的空间表象。
3.在活动中体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。想想生活中形体的应用。
教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆
教学难点：把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”。
教学准备：钉子板，水彩笔，积木 教学流程：
一、复习激趣
谈话：上学期我们学过哪些立体图形，你能介绍下它们吗？
二、搭搭，画画 1.出示情境图
谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的积木？ 学生分组活动。
全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上）
2.出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？ 学生活动，教师巡视。
小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？
全班交流：你的图形是怎么画的？把你画的图形贴到黑板上相应的位置。（学生把图形贴在相对应的立体图形的后面）3.揭示课题，谈话：同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。
（板书课题：认识图形(二)）
二、摸摸，认认 1.认识长方形。
教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。学生活动后指名说一说、摸一摸。
提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：长方形）
2.认识正方形和圆。
教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问：这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。
提问：像这样的图形又分别叫什么呢？（在相应图形后面板书：正方形、圆）3.认识三角形。
教师指着贴在三棱柱后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。
提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：三角形）
三、辨辨，说说
1.出示一些画好的长方形、正方形、三角形和圆，让学生说说它们的名称。
2.教师说图形的名称，学生从学具盒里拿出相应的图形。3.想想做做1（1）出示图形：找一找，哪些是长方形，哪些是正方形，哪些是三角形和圆。
学生独立思考后指名回答。
（2）提问：你还在哪里见过长方形、正方形和圆形？ 学生先在小组内说一说，然后全班交流。
四、练习巩固
1.完成“想想做做”第2题。
（1）学生先在钉子板上围出一个长方形、正方形和三角形，再全班交流。
（2）提问：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，再动手围一围。
（3）讨论：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而不能围成圆？（让学生体会长方形和正方形的边是直的，能围出来，而圆的边是弯曲的，围不出来）2.完成“想想做做”第3题。
学生先说一说打算怎样涂色，再独立完成，填空每种图形的个数，然后反馈。
展示一个学生的答案，指着图中的长方形，提问：这些图形有平着放的，有竖着放的，有斜着放的，它们都是什么形？（使学生感悟辨认图形时，只管形状，不管位置）3.完成“想想做做”第4题。
（1）出示题目并提问：这个小朋友正在做什么？
（2）学生自己用一个长方体画长方形和一个正方体画正方形。（3）小组讨论：比比画出的长方形和正方形，你有什么发现？（4）全班交流：指名说一说。
五、课堂总结，课外实践
课堂总结：今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题吗？
课后作业：请同学们细心观察，看哪些地方有长方形、正方形、三角形和圆形。把你看到的和你身边的人说一说。板书设计：
认识长方形、正方形、三角形和圆
长方形
正方形 4
三角形 圆
青岛版小学一年级下册数学《认识图形》教学实录 教学目标：1、通过观察 操作活动，使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。2、在观察和操作活动中，能主动......
认识图形教学设计教学内容：教材第46-47练习五。教学目的：通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。教学过程：一、导入新课我们已经认识了......
《有趣的图形》教学设计 潭头小学詹会如学习内容：一年级数学下册第四单元《有趣的图形》第一课时学习目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。......
北师大版一年级数学下册《认识图形》教学设计 公兴小学 邓顺杨一、教学目标:知识目标：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。能力目标：在动手操......
认识图形教学设计教学内容：青岛版一年级上册第六单元（第87页——89页）第一课时 教学目标：1、通过实物操作，对长方体、正方体、圆柱和球有初步的认识。知道它们的名称，初步辨认这四......
