小学生自护教育进班级教学设计_学生自救自护教育教案
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自护教育进班级教学设计
教学目标：
1.让学生知道怎样自我保护，做到警钟长鸣。
2.珍爱生命，远离危险，帮助学生认识自我保护的必要性。3.提高学生自我保护能力，善于运用智慧保护自己，树立自我保护意识。教学重点：
提高自我保护的能力，掌握自我保护的方法和技能。教学难点: 获得自我保护的方式和途径。教学方法：
情境陶冶法 知识讲解法 感受体验法 评价激励法 教学过程：
（一）.情境陶冶 ：
教师利用多媒体播放全国历年少年儿童校园、班级、家庭、社会伤害的典型案例。使其在思想上受到触动和震撼。让那些惊险镜头和惨痛的教训触目惊心。经过反复回放。触其心灵震其心弦。
（二）.知识讲解：
教师先把全班分为两个班级，在设计两个板块。一组准备交通安全教育主题；一组准备防溺水安全教育主题；然后让小组主持人进行知识教育演讲。
第一组交通安全教育小组：
主持人激兴导入:交通安全重于泰山，交通安全涉及人生质量、家庭幸福。自德国人卡尔发明了世界上第一辆汽车以来，人类向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色的阴影。一个活蹦乱跳的躯体一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭支离破碎。据不完全统计全国每天约有40名中小学生非正常死亡。多让人触目惊心呀！
1.面对川流不息的行人车辆，我们怎样去做呢?各小组同学可以
畅所欲言。2.白板教学拍手歌：
你拍一，我拍一，走路时，靠右行；
你拍二，我拍二，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等； 你拍三，我拍三，横穿马路，斑马线； 你拍四，我拍四，上学路上，别嬉戏； 你拍五，我拍五，先左后右过马路； 你拍六，我拍六，路上骑车要慢行； 你拍七，我拍七，交通规则要牢记。3.交通知识抢答;(1)小明在通过人行横道前，看到人行横道红灯亮时，应该（）。
（2）在没有交通隔离设施的路段，小芳过街时应该（）。
（3）你认为在横过到道路时，错误的行为是（）。
（4）你认为自行车应该在道路的（）侧通行。
（5）再通过没有交通信号灯的人行横道时，你认为危险的做法是（）.(6)行人在路口应当按照（）的指导通行。
(7)中小学生放学在道路上列队通行时每横列的同学（）。
第二组防溺水安全教育小组； 1.主持人激兴导入：
一桩桩悲剧，一件件惨案的发生，追根溯源，据了解我国每年大约有1.6万名中小学生死于非命，也就是说每天大约有一个班的学生在消失。
2.课件出示这几年儿童溺水伤亡统计。3.防溺水安全知识抢答：
（1）必须在（）带领下去游泳。
（2）恶劣天气情况下（）游泳。
（3）观察游泳环境，若有危险警告，则（）在此游泳。
（4）如遇人溺水怎么做？
（5）要在（）场所游泳。
（6）不明溪流池塘地形或水深沟（）跳水。4.警钟长鸣。
齐读《溺水儿歌》
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危险，不下深水很重要。
我防溺水有高招，泳前热身第二招。
伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。防溺措施要知道，不可称能不骄傲。安全二字要记牢，远离危险身体好。
（三）两组同学分别交换“爱心卡”。
（四）评选自护优胜小组，教师给予鼓励。
（五）师结:同学们，通过这次安全自护教育进班级活动，大家的自我防护能力有了很大的长进，对于安全知识也有了深刻的认识。希望同学们珍爱生命，远离危险，自我保护，警钟长鸣！
南杨小学 2015年11月9日
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