有余数的除法教学设计_有余数的除法优秀教案
有余数的除法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有余数的除法优秀教案”。
有余数的除法
教学目标
1．理解有余数的除法的含义。2.游戏过程中明白余数比除数小。教学重、难点：理解有余数除法的含义。教学准备：教师：PPT，音乐，各种颜色的小旗
学生：导学案，桌椅围成一圈。教学过程：
一、爱的接力
1.今天在有爱的二（1）班中，我们一起来上一堂有爱的数学课。同学之间互帮互助是团结有爱的表现，接下来，我们以队为单位来进行一场爱的接力赛。请看比赛规则。“爱的接力”比赛规则：a.每队派五名同学参赛
b.以传递队旗的方式进行，第一个同学完成一道题后，将队旗传递给第二个同学，第二个同学拿到队旗后才可以答题哟，以此类推。
c.完成时间最短，正确率最高的队伍获胜，2.各队派代表上台答题，教师细说比赛规则（同学们，你们的队员在上面比赛的时候，最需要你们为他做什么呢？好，上面的同学做好准备，下面的同学打开嗓门准备好，预备备，开始）3.比赛结束，全班一起订正答案，选出获胜队伍，进行奖励： 冠军队高调表扬三个赞，亚军队全队获赞两个，季军队老师也想偷偷地送给你们一个鼓励赞，希望你们继续加油哦。
小结：刚刚的爱的接力比赛中，老师感受到了满满的爱，参加比赛的小朋友为了不让队友们失望在上面表现得特别的认真努力，下面的小朋友也不吝啬你们的大嗓门，拼命的在给自己的队友加油鼓劲。这是同学之间团结互助的爱，希望这种爱能一直以接力的形式传递下去。当然，在刚刚的比赛中，我们一起回忆了我们刚学过的除法算式，比如刚刚XX小冠军做的xx，你还记得它们分别叫什么名字吗？（老师指，学生说算式各部分的名称）嗯，同学们表现得真不错，因为刚刚同学们表现得那么棒，所以老师想奖励同学们一个游戏，叫爱的抱抱，想玩吗？
二、爱的抱抱
1.我们一起来看看游戏规则： “爱的抱抱”游戏规则：
a.随机叫一些小朋友到上面，接着播放音乐，小朋友们跟着音乐动起来。
b.音乐停止时，大屏幕上会出现一个数字，下面的小朋友齐声喊出数字。上面的小朋友，根据大屏幕出现的数字，按要求抱在一起。
2.接下来老师想请六个举手举得最高的小朋友到前面来玩!(表现棒的小朋友，老师要给他点赞哦)3.指名六个同学上来，接着播放音乐《my oh my》全班随着音乐舞动起来。我们班的舞可是全校出了名的棒哦！
4.切换幻灯片，大屏幕出现数字2，下面的同学齐声说2，上面的同学2个2个抱成一团。
5.果然是一个有爱的大集体，同学们的舞蹈跳得真好看，上面同学们的默契也是棒棒哒，看完他们玩游戏，老师想在黑板上写这个：6÷2=3，它表示的是什么意思呢？那你觉得老师想表达的是那种意思呢？刚刚那个游戏玩得真好，接下来我们请更多表现积极的小朋友到前面继续玩爱的抱抱。
6.老师想请刚刚跳舞跳得特别出色的七个小朋友到前面来玩，（指名上来，播放音乐，全班舞动）
7．切换幻灯片，大屏幕出现数字2，下面的同学齐声说2，上面的同学2个2个抱成一团，还有一个剩余。
8.我们一起来看看结果，你发现了什么？（有一个小朋友剩余）谁能像刚刚老师那样，用除法算式把这个游戏表达出来？ 9.指名到黑板上板书，指导书写余数1（总共有七个人，两个抱一组，抱了三组，还剩一个，剩下的这个小朋友，我们怎样在算式中表达出来呢？）
10.掌声送给参加游戏的这七个小朋友，请他们回到座位，我们一起来看一下黑板上的两道算式。比较它们有什么相同的地方，有什么不同的地方？
相同：都是除法算式，都是两个两个一组。
不同：一个刚好三组，另一个有剩余。11.没错，这就是我们这节课要学习的有余数的除法（板书课题：有余数的除法）齐读课题
12.结合游戏说一说你是怎样理解余数的？什么叫余数？ 小结：把物体平均分后,不能再分的部分，叫做余数。（板书这句话）为了分清余数和商，我们要在余数和商中间用6个小圆点隔开。
13.师：大家真厉害，通过分草莓，又认识了一种新的除法，有余数的除法，下面游戏升级，我们来一个爱的抱抱默契大比拼，请看游戏规则：
“爱的抱抱之默契大比拼”游戏规则：
a.每队队长带一些小朋友到上面，接着播放音乐，全班小朋友们跟着音乐动起来。
b.音乐停止时，大屏幕上会出现一个数字，下面的小朋友齐声喊出数字。上面的小朋友，根据大屏幕出现的数字，按要求抱在一起。
c.队长根据游戏结果快速写出相应的除法算式。用时最短的队伍获胜。
14.宣布比赛结果。
15.根据六组学生的汇报，整理板书如下： 8÷2=4 9÷4=2······1 10÷4=2······2 11÷4=2······3 12÷4=3 13÷4=3······1 圈出每道题中的除数和余数，引导观察：每道题中的余数和除数进行比较，你发现了什么？ 余数都比除数小。（板书：余数﹤除数）
16.为什么余数一定要比除数小呢？举例说明。
三、爱的成长 师：通过爱的抱抱游戏，咱们认识了有余数的除法，玩了一节课，不知道同学们学到了数学知识没有，下面我们一起用这节课的知识一起来进行闯关游戏吧，敢挑战吗？ 第一关：
第二关：
四、课堂小结
师：今天同学们通过动手动脑认识了有余数的除法，（指板书齐读）把物体平均分后剩余的部分，叫做余数。余数都比除数小。
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