《世界的格局与第一次世界大战》教学设计1_第一次世界大战教案
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第一课《世界的格局与第一次世界大战》
20世纪初的世界格局
教学目标
知识与能力：学习20世纪初欧洲的世界优势地位的状况和趋势，分析其历史成因和影响；学习非欧洲国家的崛起现状，理解在第一次世界大战前夕，各国在军事、经济、政治上的竞争挑战。
过程与方法：利用投影仪、板书、视频学习20世纪初欧洲列强的发展情况，以及探讨第二次工业革命为后来的第一次世界大战的爆发起到了什么样的作用？欧洲各国后期的军事竟备赛又是怎样发生的？对各国的发展，欧洲局势的变化有什么影响？
情感态度与价值观：认识学习历史，了解一战前的世界局势，培养学生热爱和平，反对战争的情操。
教学重难点
重点：分析美国和日本在20世纪初能够迅速崛起的原因及对欧洲优势地位的冲击。德国强烈要求重新瓜分世界的目的是什么？欧洲两大军事集团形成的原因及影响是什么？
难点：军事竟备赛和两大军事集团的形成对一战的影响。
教学过程
一、后起的资本主义国家的崛起
19世纪末，美国南北战争后，经济迅猛发展，成为世界头号经济强国。1894年，美国工业产值跃居世界第一。美国经济的发展和“新显然天命论”扩张思潮的泛滥，推动美国势力的向外扩张。
同样的，日本在明治维新后国力迅速增强，资本主义发展迅速。日本先后在中日甲午战争、日俄战争中获胜，助长了国内军事激进分子的野心，再加上吞并朝鲜扩大了版图，使得日本军事力量进一步加强，经济得到发展。所以，崛起后的日本也走上了对外扩张的道路，积极参与对世界的瓜分。
统一后的德国在战胜了法国的基础上，不满于国际现状，迫切要求重新瓜分世界，进而挑起了后来的一系列战争。
二、军事竞赛和两大对立军事集团
1、帝国主义的矛盾：主要有法德、英德、俄奥三对基本矛盾。其中主要矛盾是英德矛盾。（思考原因），矛盾根源是经济上的霸主地位与政治上殖民地的拥有地位不对称（即经济政治发展不平衡）。最终导致了两国在军事上的竞赛，大规模的杀伤性武器被研发出来，这些都为后来的一战爆发建立了条件。
2、三国同盟和三国协约
指出三国同盟和三国协约的组成国和枋心国分别是哪些国家？ 答：三国同盟：德、意、奥匈，最终形成1882年，核心国是德。三国协约：英、法、俄，最终形成于1907年，核心国是英。
两大军事集团形成后，疯狂扩军备战、激烈争夺，战争危机日益严重。
三、畅所欲言，探究讨论
1、从英法美德等国经济发展的趋势中，我们能得到哪些启示？
2、想一想，20世纪初战争危机日益严重的原因是什么？
3、资本主义国家的迅猛发展为亚洲、非洲各国的发展带来了什么影响？从中我们可以看出什么？
小结
总结全文，布置课后习题。
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