识字1教学设计详细_识字1教学设计
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识字1 夫子庙小学王婷婷
教学目标：
1、学会10个生字，会写一、二、三、十4个字，感受学习汉字的乐趣。
2、认识2种笔画，懂得笔画是汉字的基本组成部分。
3、大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐，正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学重难点：
1、会写一、二、三、十4个字。
2、大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐，正确、流利、有感情地朗读儿歌。
一、课前交流
老师发现你们眼睛亮亮的，身子直直的，可精神啦。现在上课了，好不好？有几个调皮的拼音宝宝想考考你们呢！敢接受挑战吗？
瞧！（出示课件）这对拼音宝宝长得特别像。会读吗？这些都是——声母；（你怎么记住它们的？）再来一组；还有一个特别的。
还有三个拼音宝宝，也不甘落后，和它们打个招呼。
（平舌、翘舌分得清）（半圆位置不一样，读音当然也不同）（多个字母不一样）
二、学儿歌
1、读数字
这些拼音宝宝给我们带来汉字宝宝，汉字是咱们中国人的文字，老师相信每个小朋友都会喜欢它们，和它们交上好朋友的。
瞧瞧，老师今天带了哪些汉字呢？
（啊呀！好多小朋友笑了，什么意思呢？你们都认识认识）
(1)、开火车读（三，平舌音读得准；六，六的边音，读得好；卷舌音真棒）（第二声读干脆点）一起读一读
（2）、小朋友会读了，真厉害。王老师要变了，指哪个读哪个，看仔细喽！其它同学听仔细了（真准、真好、真棒、了不起、听出来了吗？什么问题）一起读（3）、去掉拼音可以吗？
十个生字宝宝会读了，我们还能带来有趣的儿歌、美丽的图画！
2、初读儿歌，读通顺
（1）、瞧！（出示儿歌）（会读啦？怎么会读的？）
（2）、把书翻开到59页，小手指着每个字，不会读的看拼音，读连贯了，一遍不够还可以读两遍哦！A、我请一个小朋友读第一句，其它同学听仔细了。（两个）（齐读）（你把第一行读对了）（读得真流利）（指导村、座、亭）（村，平舌音读得我喜欢）（座读得准确）（亭是后鼻音，你发得很标准，能给大家再读一读吗？）（做红拼音）连起来，一起读一读
（3）去掉拼音，加大难度喽！会吗？（两个人）（齐读）
3、理解儿歌
儿歌什么意思呢？别急，看看书上的图，再读读它！就觉得很有趣了。（评价语：听出来了吗？他看见了什么？他了不起，仔细看了你也了不起，仔细听了。）（把话说完整了）（能不能把这几样东西方在一个句子里说说）
(1)、看看图，远处有什么？（亭子）什么样的亭子？（这就叫亭台）这屋顶尖尖的房子就叫（亭台）（点红亭台）A、谁再读亭台
知道老师怎么读吗？听老师读；读的时候头脑中出现亭台的样子，边读边想就读好了。谁也学着老师的样边读边想？（一遍）（学生读得不好，重复）B、有好几座亭台呢！亭台————六七座
谁读，（好，你是这样读的；听老师读，感觉怎么样？学着老师的样读）
（2）、图上还有什么？（房子）房子有什么不一样呢？怎么会冒烟呢？（中午家家户户做饭呢！做饭的时候烟从烟囱冒出来，这就叫（烟村）（你读得好友韵味呀！）（韵味可以再足点）村里人家不多不多，家家户户都在烧饭呢！恩！好香啊！(指)烟村四五家
（3）、近处还有什么？（花）什么样的花？（你抓住了颜色；你用了—这个词）是的，一朵朵多美呀！这么多花，就是指——八九十枝花
（4）、汉字给我们带来这么美丽的一个地方，想不想看看，走咱们出发了。这个地方不远，只要走两三里就到了，这就是——一去二三里；中午的时候，家家都在做饭，谁来（生读）走累了，看见几个亭子，哇！可以坐下歇息喽！谁来。歇着歇着，远处一朵朵鲜艳的花多美呀！数一数，一枝、两枝、三枝（你来）
小朋友们，自己试试看，想想画面，想想刚才这个故事，把这首儿歌像刚才一样有滋有味地读一读.(谁来)（真美，看你呆在村子里都不想走了吧，老师看有些小朋友都会背了）
（5）、十个汉字带来这么有趣的儿歌，多有意思呀！再来读一遍，相信这么读，你的头脑里一定会有画、有儿歌。
三、学写生字
（二）、今天呀！我们还要学写四个字（出课件）
（1）、会读吗？（两人读）（一口气读四个字，了不起）（读得真准）（2）、汉字由一个个笔画组成（三）学写横
先看这个笔画—— 一，把手伸出来和老师一起写，师在黑板写横； 写横的拼音；笔画也有名字的，谁来和它打个招呼。
恩，和老师一起写横（写横的时候稍稍顿一下，轻轻提起，再收笔）
把书翻到59页，翻到的小朋友坐好；拿出铅笔，把手伸出来，看看你拿笔对不对。把姿势摆好 拿出笔，摆好姿势，像老师一样描格子上面的横）把笔放下，小眼睛看老师
（四）、学写一
（1）、一就是一个笔画，就是这个横。我们要把一放进它的家里去。拼音宝宝有他们的家，那就是——四线格；汉字宝宝也有自己的家，就是——田字格，跟老师读“田字格”，“田字格”。
（1）、田字格中间有一条横线，听老师读，横中线；还有一条竖线，叫竖中线。横中线和竖中线把田字格分成四小格。（指）拿出左手，这是左上格，左下格；右手，右上格、右下格；这个格子就像咱们以后会学的汉字田字。
我们写汉字时，要注意笔画在田字格什么位置，这样写才规范、才漂亮。
看王老师写这个字，稍稍顿一下，轻轻提起，再收笔，两边稍微留一点。你瞧，一腰细头尾圆。把书翻到59页，翻到的小朋友坐好；拿出铅笔，把手伸出来，看看你拿笔对不对。把姿势摆好 拿出笔，摆好姿势，像老师一样描田字格里的一（描红）
（四）学写二、三
二字怎么写呢？三第一笔 呢？
二和三都由横组成；二的两横在田字格中的位置怎么写才一样、二有几个横?三有几个横？二的两个横一样吗？三的两个横一样吗
（不仅长短不同，在田字格里的为置也有讲究哦！）
（小朋友们真了不起，眼睛真亮，看得真清楚）看仔细了，就能把字写规范了，写漂亮了；手伸出来，跟老师一起写）。师范写 拿起笔，摆好姿势（描红）
（五）、学写十
（1）、再看看第四个字，除了横，还有什么笔画：竖（2）、十字怎么写？十字这样写(3)、记得吗？十字先写——，再写——
汉字有笔顺的，一定要按笔顺写。
手伸出来，和老师一起写（范写）（描红）（评价，“横”写得真直）
四、总结：写好汉字不容易，先看好笔画，再想好笔顺，对着田字格的位置，认真写。记住了吗？是的，写汉字先要想好笔画，再想好笔顺，对着„„„„
请大家打开习字册，描两个，写两个
下节课，继续学剩下的几个汉字，老师再告诉你们，十个数字不仅会组成一去二三里的儿歌，还会组成其它数字儿歌。下节课再去读一读。好吗？
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