路程速度时间教学设计与反思_速度教学设计与反思
路程速度时间教学设计与反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“速度教学设计与反思”。
《时间、路程与速度》教学设计
教学目标：
1、在实际的情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。
2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。
3、结合教学内容，培养学生的思维灵活性，激发学生学习数学的兴趣。
4、在实际的情境中，进一步体会学习数学的重要性。教学重难点：理解路程、时间与速度的关系。
学习目标：
1．理解路程、时间与速度之间的关系。
2．根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题。导学提示
1、完成的学生打开课本第62页，观察课本上的方法与自己的有什么区别和联系？
2、实在想不出方法的学生也打开课本第62页，自学课本上的方法并记录疑问。
3、思考什么是路程，什么是时间，什么是速度？你能举个例吗？会画图来说明吗？
4、路程、时间与速度有什么关系呢？
5、能介绍几个生活中关与速度的例子吗？
6、你还有什么问题？
一、学生自学
二、学生自学检测
（一）、小轿车每小时行驶60千米，2小时行驶了120千米。路程是
时间是
速度是
提问：
1、什么是路程？什么是时间？什么叫速度？（出示速度的概念）
2、路程、时间、速度之间有什么样关系？
（二）、填一填
1、小轿车每小时行驶60千米，2小时行驶了120千米。路程是
时间是
速度是
2、公交车每小时行驶70千米，3小时可行多少千米？ 算式：
路程＝
3、飞机10分飞行120千米，飞机每分飞行多少千米？
算式：
速度＝
4、王红每分步行60米，王红家到学校1200米，她从家步行到学校要多长时间？
算式：
时间＝
二、练一练
教材63页第1题。
三、查一查，适当辅导。
独立完成教材63页2、3题，对于学生不会的，老师给予适当的指导。
四、辅导
小陆家到学校的路程是 600 米，他步行的速度是 60 米/分，小陆从家出发步行 9 分钟能否到达学校？（你有不同方法吗？）
五、收获盘点
从知识掌握、主动学习、小组合作、大胆交流等方面谈收获。教学反思：
本节课注重联系学生的生活实际，通过对生活中实例的自主探索来明确路程、时间速度三者间的关系，有效地把握好教材，使数学课程标准中的一些基本理念和思想在课堂中得到了很好的落实。具体表现为以下两个特点：
1、创设了贴近学生生活中的实例为情境，（两人行走的快慢入手）让学生在具体、熟悉的情境中学习路程、时间和速度的有关知识，真正理解三者间的关系。
2、在学习的过程中特别关注学生的学习过程，让学生在自主探究的过程中建立起路程、时间、速度三者间的关系，从而培养学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力。帮助学生在实际情境中理解速度的意义，这是本节课的难点。所以教师在引导学生得出速度与时间和路程的关系式的后，又提供三个情境，让学生口算出3个运动物的速度。而这3个物体的速度分别是火车、自行车、运动员在1时、1分、1秒的时间内行驶的路程。在此基础之上，让学生来谈谈对速度是怎样理解的，当学生理解到1时、1分、1秒这样的时间内行驶的路程就是速度时，教师给出“单位时间”的概念，进而引导学生概括出“速度”的意义，既体现了从一般到特殊的数学从而发展了学生的抽象概括能力。
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