《匆匆》教学设计_匆匆优秀教学设计
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冀教版五年级上册第二单元第六课
《匆匆》第二课时教学设计
教材分析: 五年级上册第二单元主题是“珍惜生命”，《匆匆》一文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。本课，要抓住作者生动形象的语言引导学生体会光阴如梭，时不可待。同时引入课外阅读《和时间赛跑》，通过对比阅读体会不同作者所描写的关于时间的语句，感受时光流逝的匆匆。
教学目标:
1、了解课文的主要内容，能抓住重点的句段，体会作者表达 的思想感情。知道时间来去匆匆，要懂得珍惜。
2、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。
教学重点:体会作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈的情感。教学难点:体会修辞手法的表达效果。教学准备:多媒体课件 教学过程:
一、课前三分钟展示关于珍惜时间的诗歌，名言、警句，小片段。
二、揭示主题------珍惜生命。回顾《匆匆》一文的主要内容。(设计意图:通过回顾主题,明确学习的方向,创设情景,为学文作铺垫。)
三、抓住中心，出示自学提示。
（1）、自读课文，思考作者以《匆匆》为题，表达了一种怎样的心情？
（2）、找出含义深刻或自己喜欢的句子，结合相关段落，谈谈自己的理解与感受！从中体会作者要表达的思想感情！（3）、全班汇报展示交流
如:请同学们跟我看…我为大家读一下，从这里我感受到...谁来继续汇报？（4）、抓住重点突破难点。出示第一段，第二段,第三段的相关、句段，利用自读，师生提示读，生生提示读，等多种方式，强化记忆。（5）、速读速记
(设计意图:通过教师出示相关问题,让学生抓住关键段落,读中感悟作者要表达的思想感情,感受时光的匆匆。这一部分,采取以读带讲的模式,让学生读有所悟 ,读有所感。)
四、小结
作者写时光匆匆流逝时，运用了比喻和排比的修辞手法，让我们感受到了光阴的短暂与珍贵；写时光在一天中悄悄流逝的过程中，描写得非常细致，（洗手的时候、吃饭的时候、默默时、遮挽时....）,令人身临其境的感受到时间在不经意间流走。作者在描写过程中，字里行间饱含着对时光流逝的无奈与惋惜。
(设计意图:为学生总结写法,以便于学生更好的理解文章。)
五、拓展延伸
1、引导学习《和时间赛跑》。
2、提示学生关注描写时间的句子，体会作者的情感。
板书设计
匆匆
日子一去不复返 时不可待、珍惜时光
第一课时教学目标：1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。2、学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。3、引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初......
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