人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学设计（推荐）_人音版音乐下册教案
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三年级音乐《法国号》教学设计
教学目标
1．能用圆润而有弹性的声音、活泼的情绪演唱歌曲《法国号》。2．认识法国号，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3．掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。教学重难点
1．用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。2．感受、体验、表现四三拍子的律动变化 教学程序
课前语：同学们，请大声地告诉我，你们喜欢上音乐课吗？音乐是我们大家的好朋友，希望通过这节课，老师也能成为你们的好朋友，好吗？上课！
一、导入，初步了解法国号的相关知识
1首先，老师想考考同学们，你认识的图片上的乐器吗（课件示笛子，圆号，古筝的图片）生随着老师边指边说，这种乐器你认识吗？那你们想不想认识它啊？让我们一起看看他的自我介绍（课件展示圆号的介绍图片）
2.同学们好，我叫法国号，是一种铜管乐器。由于法国的音乐家们首先把我运用在歌剧中，所以人们便称我为“法国号”；我是管弦乐器家族的成员之一,因为我圆圆的，所以我还有个名字叫圆号。我是由号碗号嘴号键这三部分组成。
3.谢谢你，法国号，你给我们介绍的可真全面，那么他的声音是怎样的？我们一起来听一听，请同学们看视频。（课件播放视频音乐）
4.法国号虽然圆圆的、胖胖的，可他的音色却是圆润优美的。那你会演奏它吗？老师也不会，不过我知道它的演奏姿势(课件出示模仿图片放《法国号》伴奏)，同学们起立，像图片里一样，他是唯一用左手演奏的乐器，左手按住号键，右手放在号碗里，也就是喇叭口里)让我们一起来做个超级模仿秀，模仿演奏法国号，好吗？
5.刚才有几个同学模仿得特别象，边演奏还随音乐轻轻地晃动身体，就像
一个小演奏家。
二、初步感受歌曲，了解四三拍的规律。
1．法国号，吹呀吹，吹出了一首首动听的歌谣。今天我们就一起来学习这首用乐器命名的歌曲（板书）《法国号》同学们齐读课题
2.法国号又要为大家唱歌了，这次它有一个小小的要求，请仔细听1.是几拍子的？2.听后的心情怎样？（课件）
师：哪位同学想说一说听后的心情怎么样？那歌曲是几拍子的呢？大胆一点，这首歌曲是3/4拍子的（课件）,3/4拍就是以四分音符为一拍,每小节有3拍,以前我们学过四二拍的强弱规律是强弱，那你猜一猜四三拍的强弱是什么？哦，我们一起看看，他的强弱规律是强弱弱，一起来读一下，四二拍强弱规律可以这样来表现，那四三拍能用动作来表示强弱？好的，咱们随着音乐一起来。(拍腿，肩，头等)
三．学唱歌曲，用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲。
1.同学们，你们做的可真认真，相信很多同学已经清楚了强弱规律，现在我们再来听一下这首歌，在歌曲中感受一下3/4拍子的强弱规律，同学们可以小声跟着哼唱.（课件示音乐出示旋律线）
2.大多数同学很勇敢，能带随着音乐小声的哼唱，老师希望听一遍的时候有更多的同学加入进来。
3．老师的钢琴也被同学们优美的声音打动了，咱们跟着钢琴一起来一遍唱，听好前奏。
4.有没有同学觉得那句不好唱？那我们看一看前三句，歌词中的每个字对应的是几个音符，哦，一个音符，那最后一句和前三句有什么不一样，看“我和、法”对应的是几个音符？所以唱最后一句时要把音符唱准，好，我们一起来练习一下（弹琴唱最后一句），同学们试一试，女同学，男同学试一试
5.同学唱得不错，咱们再和法国号一起来完整的演唱歌曲
6.同学们唱得真好听，有的同学还随着音乐轻轻的晃动身体，真棒．但老
是想要给同学一个提醒： 我们要用我们优美的歌声来表现3/4拍子的强弱，“嗡”在强拍上，要唱得声大些。“巴”在弱拍上，要唱得轻巧些，最后一句那就是我的法国号应该用怎样的语气来演唱？（自豪），咱们一起来试一试，各个小组一起把这首歌曲练习一下。
7.有些小组练习的很认真，你能不能随着伴奏像小音乐家一样完整地演唱? 四.创编歌曲，进一步表现歌曲。
1.原来咱们班不光有演奏家，还有这么多的音乐家啊，请给你自己掌声。歌曲中的法国号的声音是嗡巴巴，那么其他的乐器会发出怎样的声音呢?下面请你们再当一次大作家，创编一首这样好听的歌曲？（课件示教师创编的歌曲）小组一起讨论一下。
2.这首歌曲是法国的大作家创编的，如果他听到了你们编创的新歌曲，一定会向你们竖起大拇指的。时间关系，咱们先清这几个小组展示了他们创编的歌曲，下节课剩下的小组继续展示
五．咱们的小作家们创编的可真好，老师想送给同学们一个奖励，一首非常经典的曲子，不过这首经典的曲子演奏的风格和平时我们听的钢琴不太一样，咱们一起来欣赏（这是乐曲的名字叫野蜂飞舞，铜管乐五重奏，有两支小号，一把长号，圆号还有小低音）
五．教学小结
同学们，请坐好，这节课，我们一起学习了歌曲《法国号》，知道了四三拍子的强弱规律，大家表现得非常棒，也很快乐，最后让我们再次唱起这首好听的歌，让这美妙的歌声伴着同学们快乐成长！（课件播放法国号音乐）
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