人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学反思_小学音乐教学反思下册
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《法国号》教学反思
《法国号》是一首四三拍子的法国儿童歌曲，共四句，旋律规整，朗朗上口，富有动感的三拍子节奏，符合儿童的认知特点，是一首孩子们非常喜爱的歌曲。教学中我是这样考虑的，歌曲虽然短小，但里面的点不少，首先让学生了解法国号，三拍子的节奏是重点，学生必须要把握强弱弱的这个特点，并融入歌曲中。第四句旋律起伏较大，音准掌握是难点。一堂课，如何将这些点穿成串，采用什么方式抓住孩子的心，激发起他们浓厚的学习热情，将是这节课的重中之重。
1、导入紧扣教学的重点，以小鼓带领同学们玩节奏游戏引入，让学生在无形中了解并掌握三拍子特点。了解法国号的知识后，再学习歌曲就顺利地过渡到第二个环节
2、联系生活，提高学生的音乐表现力。音乐的学习不是单调枯燥的知识和技能的训练，而是一种审美，感受美，表现美，并把这种美创造性的表现出来，这一点，对于三年级的小学生尤其重要，具体到几句歌词，几个小小的律动，都是有元素可以挖掘的。
3、本节课，如第二句“这就是我的法国号”要自豪一点，这一句里旋律起伏大，音准不好掌握，我就通过旋律线的方式启发孩子们，结果，孩子们跟着老师的手势就把第四句的旋律唱准了，本课得得一个最重要的难点解决了。
4、本课的另一个难点是唱出歌曲断和连的感觉，在这里我用了示范、对比等方法请生听、看。感受歌曲断和连的感觉，通过多种方式的引导，孩子们很快就将这首歌曲唱好了。
在本节课的教学中，还有以下几点不足，我觉得还需进一步改进：
1、歌曲处理上演唱形式还可以多样化，使教学反馈的更全面一些，一些个别学生的不足能及时的纠正。
2、教学评价： 在每段活动结束后，教师都需要有及时地总结和评价，及时表扬和鼓励，评价语有助于学生跟上教师的进度和思路。本节课教师的无效、无意义评价语较多。
3、同桌合作练习口风琴的过程中，未将学生的差异考虑到位，应更强调同桌中优生对差生的提携，并在上课过程中，加强学生认真倾听的习惯，使课堂上更加有序。
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