灰椋鸟教学设计_灰椋鸟名师教学设计
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《灰椋鸟》 教学设计
（226535）江苏省如皋市常青镇铁草小学 沈春燕
教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像„„又像„„、似„„如„„”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。
3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点、难点：
能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。教学时间： 一课时 教学过程：
一、歌曲导入、揭示课题
多媒体出示：一个真实的故事
1、师：同学们，刚才这一首旋律优美的歌曲中，那位为保护丹顶鹤而献身的爱鸟女孩，名叫—徐秀娟。（板书：徐秀娟）今天我们就来学习她写的一篇文章：灰椋鸟（板书课题）正音：liang 学生齐读。
2、通过课前预习，你对灰椋鸟有哪些了解？
3、课文中是怎样描述灰椋鸟的呢？请打开书迅速找出文中一句描写灰椋鸟外形的句子。
出示：我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？
（1）齐读。
（2）“有什么好看的呢？”意思就是——？从这儿你体会到了什么？（作者不喜欢灰椋鸟）（出示图片）
过渡：是啊，作者一开始并不喜欢灰椋鸟。可是，一个偶然的机会，她看了关于灰椋鸟的电视录象，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
二、初读课文、理清脉络
1、设疑：作者到底看到了关于灰椋鸟怎样的景象呢？让我们跟随作者一起去瞧一瞧。
请同学们轻声读读课文，要求；读准字音，读通句子。想一想，作者看到了关于灰椋鸟怎样的景象？（归林）
2、你能迅速找到文中的一个词儿来总的概括一下这归林的场面吗？（壮观）
3、是的，壮观！课文哪几个自然段具体地描写了灰椋鸟归林的壮观场面？请迅速找出来。（3—5）
过渡：下面就让我们透过语言文字去感受灰椋鸟归林场面的壮观。
三、细读课文、体会壮观
1、请选择你喜欢的方式认真读读课文的3—5自然段，边读边划出体现灰椋鸟归林场面壮观的有关语句，并在旁边写写你的体会。
2、交流：
（1）没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
学生谈体会：“大部队”、“排空而至”、“老远就听到”、“整群整群”、“数百米长的长队”、“巨大的椭圆形”、“一批一批”、“浩浩荡荡”
师相机：
①“大部队排空而至”，你想象一下，此时天空中是怎么样的？ ② 是呀，鸟儿之多，简直就如漫天乌云，黑压压的一片，真够壮观的！③“数百米的长队”有多长呢？（举例：操场跑道）这么长的飞行队伍你们见过吗？老师也没有见过，但我们完全可以借助课文的语言文字想象其场面的壮观！指名读—齐读。
④“一批一批”说明灰椋鸟的飞行队伍不止一队——数百米长的长队，也不止一个——巨大的椭圆形，而是有——很多很多队——，很多很多个——这可真是一幅壮观的归林图啊！（板书：归林图）
是的，同学们说的真不错，谁能读好这一段话，让大家感受到那份壮观！（2）看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？
学生交流：
①“这几只„„那几只„„”（多）、“盛装”（美、隆重）②“百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾”（热闹）
③ “似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩”（闭上眼睛：你听到了什么？你看到了什么？一只两只鸟儿会这么响的声音吗？——鸟多）
④ “俱乐部”、“上万只”、“盛大的联欢会”„„
⑤ 多么喧闹而又热烈的场面啊，如果刚才我们看到的是一幅归林图，那么现在看到的就是一幅——闹林图。（板书：闹林图）你能把这种热闹气氛读出来吗？
3、你们听（引读）出示：先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像——又像——；后到的鸟与林中的鸟——
你感受到了吗？（学生谈体会）
① 师：是呀，这些鸟儿懂得了倾诉，懂得了呢喃细语，它们在说着知心的话儿，交流着一天的所见所闻。如果你就是其中一只归林的灰椋鸟，你会和你的同伴们倾诉些什么？又会怎样呼唤你的同伴和儿女呢？（同桌交流讨论）
② 同学们交流得可真热闹啊，真像一群归林的灰椋鸟呢！谁先来说？ ③ 谁来做一回鸟妈妈，呼唤自己的儿女归来？谁来呼唤同伴一起回家？„„
④ 出示句式：先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像——又像——；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，好像——又像—— 练习说话。
⑤ 师：老师仿佛听到了一群活泼可爱的灰椋鸟正在欢快的鸣叫，感觉到你们已经融入到这快乐的大家庭里去了，这可真是一幅壮观、欢快的归林图啊。
⑥让我们一起再来感受一下。（齐读）
四、总结谈话、拓展延伸
1、同学们，今天这节课，我们随着作者徐秀娟一起目睹了灰椋鸟归林的壮观场面，你们感到灰椋鸟在林场生活得怎么样？（快乐）
2、是呀，鸟儿们在这里安居乐业，可以说这儿是鸟的——（家园、乐园、天堂„„）
其实巴金爷爷就曾经写过一篇以“鸟的天堂“为题的文章，课后同学们可以找来读一读，品一品，相信大家一定会有新的收获。
3、学到这里，你们还有什么疑问吗？（师：为什么前面说“灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的”，后面却说“看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！”
五、布置作业、练习背诵
课后请同学们摘录有关描写灰椋鸟归林场面壮观的句子，并试着把它背下来。
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