教学设计 Leon 22 My Favourite Subject_lesson11教学设计
教学设计 Leon 22 My Favourite Subject由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“lesson11教学设计”。
Leon 22 My Favourite Sebject
教学内容
Leon 22 My Favourite Sebject 教学目标
1.能听、说、读、写四会单词：sebject,Chinese,English,science,math,PE,art,musuc,并能灵活运用。2.能灵活运用句型：
——What`s your favourite subject? ——My favourite subject is science.My favourite subject is science.Danny,do you like math? 3.能准确、熟练地朗读对话，并能在课堂上进行一对一的练习。
4.能用所学词汇和句式进行简单的对话练习。重点难点
重点：能够掌握并运用本课单词及句型。
难点：根据所学内容，进行对话编辑或片段描述。教学准备
课程表、幻灯片、各科书籍、单词卡片、录音机。
教学设计 Step1：Greeting
T：Good morning,boys and girls!
Ss: Good morning,teacher!Step2:Review 复习食物名词。Step3：Presentation 1.单词学习。T:What’s this? Ss:It’s an English book.T:Do you like English? Ss:Yes,very much.用同样的方式介绍语文。
Tell Ss:English and Chinese are two subjects you are learning.T:I like English.My favourite subject is English.教师板书English，subject，并强调它们和前面学过的Chinese一样，首字母要大写。领读：English，subject。
用同样的方法学习单词；science,math,PE,art,music.Practise the new words.Game:比眼力。课件快速闪现科目累单词: English, science,math,PE,art,music, Chinese。学生边看边快速举起自己相应的课本，有单个出现过渡到两两出现。
2.What’s your favourite subject? 教师举着一本英语书。
T:My favourite subject is English.T: What’s your favourite subject?教师板书该句型并领读。Step:4 Practice 1.单词练习
（1）开火车读单词、齐读单词、小组内读单词。（2）抢答：教师说出某一学科单词，学生快速举起自己相应学科的书。
2.句型操练。
Game:我的最爱学科你来猜。
把全班学生分成四组，每一小组出一名学生吧自己最喜欢的科目的课本藏于身后。组内表演。
S1: What’s your favourite subject? S2:It’s science.S3: It’s math.S4: It’s Chinese.S5: It’s PE.… 请一组到前台演示，演得好的予以掌声鼓励。老师应充分鼓励学生上台表演对话。Step5: Consolidation and extension 1.和小伙伴用所学的单词和句型编写一组小对话。2.做同步练习。
板书设计
Leon 22 My Favourite Sebject
What’s your favourite subject?
It’s Chinese./ math./ science./…
教学设计一、谈话导入在这学期的学习中，我们结识了不少作家笔下的人，比如足智多谋的诸葛亮，顾全大局的蔺相如，舍小家顾大家的党支部书记，为照顾小战士饥饿而死的老班长，他们都有着......
人教版一年级语文下册第四组《识字四》教学设计青山中心小学教师：宁锦芬教材分析《识字四》是人教版一年级语文下册第四组的内容。课文内容是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动......
w.5 Y K J.Com 三年级上册《空气占据空间》教案设计 【授课教师】李【授课时间】2017.11.30 【教学内容】冀人版义务教育小学科学教材三年级上册第12课，《认识空气》第二课时......
9.日月潭教学目标：1.会认9个生字，会写12个生字。2.正确，流利，有感情的朗读课文。感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3.具有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学流程：......
教学目标：1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。 2．能熟练地进行竖式计算。3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。 4．培养学生的归纳概括能力和操作......
