《我的小伙伴》习作指导教学设计_我的小伙伴习作指导
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《我的小伙伴》习作指导教学设计
柳河县实验小学夏福丽
教学目标：
1、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。
2、内容要具体，语句要通顺，要表达真情实感。教学重难点：
1、所选的事例能突出小伙伴的特点，给人留下深刻的印象。
2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。教学过程：
一、导入
中国近代曾出现过这样一位伟大的文学家、革命家，他被毛泽东主席称为：中国现代的圣人，他就是——鲁迅
前几天，我们对语文第五组课文进行了学习，认识了这位大文豪，也对他笔下的人物形象印象深刻。
二、明确习作要求：
拿《少年闰土》这篇课文为例，作者是怎样把闰土的形象刻画得栩栩如生，使其跃然纸上的呢？ 现在请大家回忆一下，我们从中学到了哪些刻画人物的方法？（生汇报）
这节课我们就要灵活运用，从课文中学到的方法，写一篇以写人为主的记叙文，请大家看作文要求，认真读一读，看看你能从中读懂什么？出示习作要求
习作要求：《少年闰土》写了有关闰土单几件事情，使闰土单形象跃然纸上，你也可以用一两件事来介绍你单小伙伴，要写出小伙伴的特点，运用本单元描写人物的方法。中心要明确，内容具体生动，语句要通顺。汇报：你从中读懂了什么？ 生：写自己的小伙伴 生：通过具体事例来写人 生：写出小伙伴的特点 师：特点包括哪些呢？
（爱好、兴趣、品质、精神、性格、特征、体态……）师相机板书
师：写人就是要写出人物的特点，你的小伙伴有什么特点？ 生：……
生：运用本单元描写人物的方法。生：内容要具体、生动，语句要通顺。生：……
三、指导习作
1、学习本组课文时，老师就让同学们注意观察你的小伙伴，去发现他们身上的特点了，那么谁能说说你的小伙伴是谁？他有什么特点？你想通过什么事例来写他的特点呢？（生汇报，教师相机强抓住调典型事例，做到详略得当、正、侧面描写、环境描写）
2、你想写谁？什么事例？和同桌说一说。
3、你想选一个什么题目？
以文章中心命题，以文章内容命题，这是最常用的命题方式，题目要新颖。
4、那么我们怎样才能把文章写具体生动呢？
（按一定顺序写）生汇报构篇方式。
总结：孩子们，我们从三年级就开始写写人的文章，老师希望大家能跳出以往写人的模式，结合我们对第五组课文的学习，加上自己的想法，创作出与众不同的文章来。现在开始习作。
四、学生习作
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