古对今第二课时教学设计_古对今的教学设计
古对今第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古对今的教学设计”。
《古对今》第二课时教学设计
松山五小学校 张瑜设计
【教学目标】
（1）能准确认读“圆、严”等12个生字，会规范地书写“李、语、香”3个生字。掌握上下结构字的书写规律。
（2）通过借助图片、想象、联系生活实际方式,理解“莺歌燕舞、鸟语花香”等词的意思。会背诵对韵歌。
（3）想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美，四季之美。（4）拓展阅读《》和《》，能够（迁移运用什么技能，主题同化或者引发哪些阅读思考。填空回答问题，针对XX话题，说出XX）
【教学重点】
通过借助图片、想象、联系生活实际方式,理解“莺歌燕舞、鸟语花香”等词的意思。会背诵对韵歌。
【教学难点】
想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美，四季之美。【教学准备】课件 【教学过程】
一、复习
复习（出示字词，指名读，开火车读、齐读）
二、学习课文
1.同学们，这节课我们继续来学习《 6古对今》，齐读课题。2.精读指导
（1）数一数课文一共有几节？标上序号。
（2）自读课文，边读边思考：这首对子歌的内容与什么有关？交流反馈。
（3）引导学生了解“对子”含义。
对子又叫对联，是我国独有的语言表现形式，有独特的祖国文字的魅力。
（4）再读课文，画一画课文的对子中写了哪些事物？从这些词语中你感受到什么?
三、背诵课文 1.《读一读，记一记》。
夕阳
严寒
朝霞
古今
酷暑
和风细雨
鸟语花香2.快速练读，练习背诵。
3.抽背展示，并让背诵的孩子交流自己快速背诵的方法，其他孩子借鉴学习。
4.加入动作，自由轻声背诵课文。
四、拓展阅读
1.拓展阅读对韵歌《天地风雨》,边读边思考:对韵歌中写了些什么? 2.读丛书第二本22页的《小槐树,结樱桃》,边读边思考:从哪些地方你感到好笑了?
五、指导写字
指导书写“李、语、香”
1.指导书写“李、香”，观察写的时候应注意什么？ 教师范写，学生书空。
用“描一对二写三”的方式书写。2.指导书写“语”
六、课外作业。
收集自己家中或邻居家的春联，读一读，背一背。
教学目标：1、会认“圆”“严”等12个生字，会写“凉”“夕”“细”“语”四个生字。2.正确朗读课文，激发对“对子”的兴趣。教学重点：1.会认会写生字。2.正确朗读课文。教学难点：......
《古对今》第一课时教学设计教学目标：1、会认“圆”“严”等12个生字，会写“凉”“夕”“细”“语”四个生字。2.正确朗读课文，激发对“对子”的兴趣。教学重点：1.会认会写生字......
古对今教学设计第一课时教学目标：通过观察图画、读对子歌，认读生字“圆、严、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕”。书写“古”。认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、和风细雨”......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇古对今教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
6、古对今第一课时教学目标：1、通过观察图画、读对子歌认读生字“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”。书写“古、夕”，重点指导写好“夕”。2、认读词语“严......
