三峡之秋教学设计_教学设计三峡之秋

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《三峡之秋》教学设计

一、教学目标

1.情感目标：体会作者表达的感情，激发热爱长江和祖国大好河山的思想感情。

2.知识目标：自学生字词语，积累好词佳句。理解一天当中三峡景物的不同特点，感悟长江三峡秋天的美景。

3.能力目标：学习本文按时间顺序描写景物的方法。

二、教学重难点

重点：理解一天当中三峡景物的不同特点，感悟长江三峡秋天的美景。

难点：学习本文按时间顺序描写景物的方法。三：教学准备

制作多媒体课件 四：教学过程

1、引入环节：请同学朗读个人作品《秋天到了》，引出课题。

2、介绍作者、作品。

3、出示图片，让学生对三峡在视觉上先有一个初步的了解。

4、学生初读课文，出示问题：

（1）作者是按什么顺序来描写三峡景物的?（2）画出体现顺序的词语。（3）三峡秋景总的特点是什么?（用文中的词语回答）

5、再读课文，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点？

五、课堂小结

三峡的秋天总的特点是＿＿＿。课文按＿＿＿顺序描写了三峡的秋天，从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿到＿＿＿的美丽景色，歌颂了三峡的＿＿＿＿＿，表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、板书设计

三峡之秋

时间 景物 特点

早上 露水 橘柚树 阳光 明丽

中午 阳光 长江 热烈

下午 雾 倒影 长江 明亮 夜 渔火 灯光 朦胧