鸟鸣涧教学设计2003 文档_鸟鸣涧教学设计
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《鸟鸣涧》片段教学
冯满翠
教学目标：
1、读准字音，读通诗句。
2、理解诗意，感受诗的意境。
3、背诵古诗，积累古诗。教学重点、难点：理解诗意 教学过程：
课前三分钟：积累描写春天的四字词语。
一、导入新课：
孩子们，今天，我们来学习描写春天的一首古诗，它是--板书：《鸟鸣涧》
二、解诗题
1、齐读古诗题目。
2、理解诗题。
指导：“涧”字有三点水，肯定和水有关，右边的“间”字既表示它的读音，也表示了它的意思呢。两座山之间的小溪沟就叫涧。
3、师总结：鸟鸣涧就是有小鸟不时鸣叫的小溪沟。
4、这首诗是我国唐朝著名诗人王维所写，你们对他有多少了解呢？谁来汇报一下，注意用简短的几句话来介绍。
三、读诗句
1、自由朗读古诗，必须把古诗读通读顺。
2、谁来读一读这首诗（指名读，学生评价）（注意读准字音：静、惊、鸣）
3、齐读古诗
4、同学们，古诗的朗诵应该注意什么？（同桌间相互讨论一下这首诗哪些地方应该停顿、哪些地方应该读重音？）
5、学生汇报并试读（学习有自己的想法非常好，相信学完这节课我们肯定会知道该如何读好这首诗。）
四、解诗意，悟诗情。
1、出示重点词语的注释。
2、学生根据注释试着自己理解诗意。
3、个别学生汇报诗意。
4、王维是在什么时候欣赏哪里的春景？突出了一个什么特点？（静）老师相机让学生理解反衬的写作方法。（以动衬静）白居易在《琵琶行》里的是此时无声胜有声，而王维此刻在《鸟鸣涧》中是此时有声胜无声。
五、拓展
春天，在王维的眼中是一个寂静的夜晚，在其他诗人眼中呢？
a、在贺知章的眼中是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，b.在诗人杜甫的眼中是“国破山河在，城春草木深”。c.在苏轼的眼中是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。d.在杜甫的眼中是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
e.在唐代杜甫的《绝句》中是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。f.在叶绍翁的眼中春天是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
六、当堂检测：
背诵古诗
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