西师大版数学三上《认识周长》教学设计.doc_三上认识周长教学设计
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（西师大版）三年级数学教案 认识周长
教学内容：
书96页--98页
教学目的：
1、使学生初步理解周长的含义。
2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。
3、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。
教学重点：
理解周长的含义
教学过程：
一、教学例1 出示挂图，有生活的实例引入周长 桌布一周的长度是桌布的周长 树桩面一周的长度是树桩面的周长
二、感悟周长
教学例2 摸一摸、说一说 用手沿课本的封面的四周摸一摸 举一举生活中的周长
三、量一量
逐一摸索量事物周长的方法 用软尺量
先用线量、再量出线的长度
对于长方形、正方形的周长还可以量出每边的长度，再加起来。定义周长：围图形一周的长度，就是这个图形的周长。
四、课堂活动
1、议一议：那条绳子的长度是奖状框的周长。学生观察，并所出为什么？
2、独立测量作业本的周长
五、课堂作业
1、独立完成练习十七1、2、3题2、4题设下悬念为下节课做准备
西师认识周长的教学设计【教学目标】1．结合事物或图形，让学生通过观察、操作等活动认识周长。2．能测量一些物体表面及图形的周长。3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系......
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