苏教版二年级下册认识方向教学设计_苏教版认识方向教案
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《认识方向》教学设计
执教：天长一小薛乃懿
2014年4月3日
教学内容：苏教版二年级数学下册P18-19“认识方向” 教学目标：
1.使学生结合生活情境、联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在位置；能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。
2.使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实情境和生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。
3.使学生在观察、交流等活动中进一步提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会与他人合作交流的价值。教学重点：认识东、南、西、北四个方向
教学难点：根据一个方向，确定其他三个方向
教学准备：课件
教学过程：
一、情境导入
小故事、猜谜语。
二、探究新知
1.认识东南西北
教学例1
引导学生得出：东西相对，南北相对。
2.说一说：
教室的东南西北面各有什么？
你的东南西北面紧挨着你坐的各是谁？
用东南西北描述老师和某个同学的位置关系。
3.活动（教学试一试）
老师说口令，学生按口令做。
引导学生得出：按东南西北顺时针排列。
4.小结
三、反馈检测
完成课本P19“想想做做”
四、全课总结
这节课你有什么收获？
五、拓展延伸
课后小任务
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