习作教学设计_教学设计习作推荐

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苏教版四年级下册语文习作一

《我的建议》教学设计

山东聊城冠县实验小学

穆丹

教材分析：

春天来了，班级举行一次春游活动。去哪里好，把自己的建议写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。学习目标：

1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选 择和安排。

2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建 议”的一般写法。

3、根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地 点，写出自己的建议。教学重难点：

１、理解习作的要求。

２、建议要讲清充分的理由。教学过程：

—、谈话导入：同学们，春天来了，带着温暖的阳光来了，带着柔柔的春风来了，带着隆隆的春雷来了，带着绵绵的春雨来了。大家喜欢春天吗？（喜欢）为什么喜欢春天？

那我们今天就一起来赞美一下春天吧。

二、新授

1、你知道的描写春天的词语有哪些？

春暖花开，春意盎然，花红柳绿，姹紫嫣红等等 2.我们学过哪些关于春天的诗句？ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

3.同学们的积累真丰富。那我们还学过哪些有关于春天的对联？ 春回大地，福满人间 杨柳绿千里，春风暖万家。

好了孩子们，咱们刚才说的这些描写春天的词语、诗句、对联能不能用在我们的文章里？（能）这些描写春天的词语诗句都可以引用在我们的文章里，可以在文章的开头也可在结尾，还可以用在描写具体的一种事物上。

二、提出建议

1.那你准备带我们去哪里春游呢？ 清泉河，梨园，老家的山坡。

同学们提的建议多好，那你为什么建议我们去那里？ 2清泉河都有哪些事物呢？

小草，花朵，河水，柳树。。。3.那我们以前学过的课文里怎么描写这些事物的？ 河里的水清澈见底，游鱼和水藻都看的清清楚楚。各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来。

4.对我们学习课文最重要的是要学以致用，文章里的优美句子我们也可以用在自己的文章中，或者直接引用，或者仿写都是可以的。

三、写作方法的指导

1、描写一处景色的时候要注意按照一定的顺序去写。比如在写清泉河时你可以按照从远到近的顺序，先写蓝天，再写岸边的柳树，然后写河水和小草。

2、那同学们，我们既然是建议，就要理由充分，你建议去的地方一定要吸引人，那如何写的精彩？我们来看两个句子。

3、出示句子：

A.春天是位魔法师,她融化了冰雪,小草也探出头来。B.春天来了，冰雪融化了，小草长出来了。你觉得哪个句子好？（A句）为什么？

第一个句子运用了比喻，把春天比作了魔法师。还运用了拟人的手法，说小草探出了头。作者赋予了春天和小草生命力，使得文章更加生动有趣。

4、所以说用上比喻、拟人、排比等修辞，你的文章会更出色。

5、练习写作