一次比一次有进步教学设计_一次比一次有进步教案
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《一次比一次有进步》教学设计
教学目标：
1、结合文本语境在朗读认识“次、什、么、样、再”等生字，借助图片和字理认识瓜、燕等生字，会写“回、皮”2个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、积累语言：积累“（）比（）（）”的语言形式，并能模仿小燕子观察发现的表达方式，运用比较表达大的方式（什么）（怎样）；（什么）（怎么样）教学重、难点：
1、识字、认字和朗读课文。通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。教学准备：教学课件 教学过程：
一、课件激趣
同学们，乡村里有一个美丽的菜园，现在到了丰收的季节，你们想看看去吗？（播放课件）
如果你们认识这些蔬菜，谁能用一句话说说这幅图？看看有个人这样写到：（出示课文第一自然段）
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
谁来读读？你读得真好听，第一次读就把句子读正确了。谁也能正确地来读读？
看你们读得这么好，躺在地上的冬瓜跑出来和你们见面了。谁想来和它交朋友？（3）咱们来看一幅图，你看到了什么字？（瓜）为什么？ 你还知道哪些瓜？（西瓜、南瓜、苦瓜、黄瓜）现在放回去读，谁能把这句话读得更好？
二、故事导入
1、在这座菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子（图片，学习生字“燕”）妈妈就住在屋檐（手指出来屋檐）下。听，一个有趣的故事发生了。（播放课件，课文朗读）
2、这个有趣的故事就叫做《一次比一次有进步》。板书课题
3、学习生字“次”。
⑴这里有个生字宝宝 “次”，读的时候要注意什么？（这是个整体认读音节，读平舌音。）⑵谁能带着同学们读一读。⑶全班读。再齐读课题。
三、初读课文，读文识字
1、同学们在以前的学习中，已经积累了很多识字方法，和许多生字成了好朋友，看看通过这节课的学习，你们还能和哪些生字成为好朋友呢？大声地读读课文，借助拼音把字音读准确。
2、生字宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，躲到课文中的句子里了。老师已经把这些淘气的生字宝宝都找出来了，我们一起来认识他们吧！（课件出示有拼音的词语，借助拼音读词语。）
3、同学们也真了不起，字音拼读得特别准确。那么老师把拼音帽子去掉，你们还会读吗？（课件展示去掉拼音的词语、多种形式读词）
4、写好回、皮
四、再读课文，理解感悟
1、燕子妈妈为什么说小燕子一次比一次有进步呢？让我们再次走进课文去看看吧！请同学们再次自由地朗读课文。
2、小燕子每次去都有哪些发现呢？让我们从书中找一找，读一读。（课件出示问题）
（1）小燕子去菜园看了几次？可用序号标一标。
（2）小燕子每次看到了什么？可用自己喜欢的线条画一画。
3、指名汇报。边说边出示句子：（1）妈妈、妈妈，冬瓜大，茄子小。（2）妈妈、妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的。
（3）妈妈、妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！
4、谁能把小燕子的3次发现连起来读读？读着读着你对小燕子的发现有什么发现？（发现的特点一次比一次细）出示形式（）比（）（）
5、小燕子发现了茄子和冬瓜的不同，它的心情会怎样？（小燕子会很高兴）是啊，小燕子它多高兴啊，你喜欢小燕子的哪次发现就用这种高兴的语气来读一读吧！
6、小燕子的发现为什么会一次比一次有进步呢？谁鼓励了它，我们下节课再来学习。
板书设计：
15、一次比一次有进步
冬瓜图
大
绿色
皮上有细毛
一次比一次有进步 茄子图
小
紫色
柄上有小刺
第二课时
一、复习生字导入
二、学习燕子妈妈的话
2、菜园里的蔬菜样子各不相同，燕子妈妈让小燕子去观察哪两种蔬菜的样子呢？
出示句子：你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？（板书：冬瓜图和茄子图）指导读出亲切的语气。
3、燕子妈妈它多有耐心啊，6、同学们真会读书，小燕子三次到菜园看冬瓜和茄子，一次比一次仔细，而且每次都有新的发现，燕子妈妈是怎么夸小燕子的呢？请同学们找出燕子妈妈说的话。
7、学生汇报，边说边出示句子：
（1）“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”（2）“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”（3）“你一次比一次有进步！”
8、从燕子妈妈的话中，你觉得这是个怎样的妈妈？（耐心、亲切、有爱心、会鼓励人等）
指导朗读——燕子妈妈说话时态度亲切，读它的话时，语速要慢一点，要读出鼓励、赞扬的语气。
9、多么幸福的小燕子，多么有耐心的燕子妈妈啊！谁愿意做幸福的小燕子，谁愿意做耐心的燕子妈妈？喜欢谁就来读读吧！（指名分角色读燕子妈妈和小燕子的对话）
10、老师也被你们声情并茂的朗读感染了，也想加入其中，让我们一起来读读好吗？老师扮演耐心的燕子妈妈，同学们扮演幸福的小燕子，让我们来一起读读吧！
11、那么，燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步呢？（小燕子通过认真仔细地观察和比较，自己弄懂了冬瓜和茄子的不同特点，观察得一次比一次仔细，所以燕子妈妈夸奖了它）
12、除了小燕子的看到的，你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：读读课文第一段）
13、是啊，在燕子妈妈的耐心鼓励下，在小燕子自己的仔细观察下，小燕子真是——一次比一次有进步！
五、课外延伸
1、你们在生活中有没有像小燕子那样得到鼓励、表扬的经历呢？
2、小结：学完了这篇课文，老师也相信，通过自己的努力，每个同学的今天会比昨天有进步，明天会比今天有进步，像课文中的小燕子那样，一次比一次有进步！
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