加强思想道德建设教学设计_加强思想道德建设教案
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加强思想道德建设教学设计
教学目标
（一）知识目标：懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。知道当前我国社会主义思想道德建设的基本要求。明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。懂得社会主义荣辱观的地位。
（二）能力目标：能够正确评价中华传统道德。树立社会主义荣辱观，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德
自主学习
1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是什么？为什么？
2、社会主义思想道德建设的有哪些基本要求？
3、为什么要加强思想道德建设？
4、社会主义荣辱观的主要内容是什么？为什么要树立社会主义荣辱观？
我心目中的道德典范： “最美人物”
网络“最美”： 当公众还在为“最美女教师”张丽莉的生命安危揪心时，杭州“最美司机”吴斌的事迹再次拨动人们的心弦。面对飞来横祸，吴斌临危不乱，忍着肝粉碎的巨痛，确保了20多位乘客的安全。看似平凡，却不失伟大。还有我们记忆犹新的 “最美妈妈”吴菊萍，徒手接住从10楼坠下的2岁女童，手臂因瞬间巨大冲击力造成粉碎性骨折，救了孩子，伤了自己。还有“最美女孩”孟佩杰，“最美护士”余书华，“最美奶奶”柴小女，“最美村官”陈国明，“最美爷爷”占祖亿等等，这些草根平民的“最美”善举正以自己的实际行动在全社会树立起了一面面鲜明的旗帜，温暖着你我。伴随着网络，一系列“最美”迅速进入人们视线，成为热议的话题。“
比较：哪一位让你最感动？说说你的理由。
温馨提示
这些人都是我们的道德典范。他们在处理个人与他人、民族、政党与国家利益中，都能舍己为人。这是对优良传统道德的继承，这种优良传统道德跨越历史时空，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
一个人的举手之劳，为别人带来的是温暖；一个人的袖手旁观，让别人感受的是冷漠。每个人都多做些让他人受益的善事，自己最终也会受益；每个人都做损害他人的事，自己最终也会受损。每个人向着最美人物迈出一小步，整个社会就向最美中国迈出了一大步。
合作探究
2012感动中国人：阿里木：烤羊肉串的爱心巴郎
滴水之恩当涌泉相报。这辈子，阿里木都不会忘记刘老二，这位素昧平生的酒吧老板在他最困难的时候施以援手，借了100元给他。一次微不足道的义举，让阿里木在异乡站稳了脚跟，也成就了后来那位烤羊肉串的“慈善家”。多年来，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。从小学、中学到大学，处处都有阿里木资助过的对象。这位“草根慈善家”还拿出积蓄，在贵州大学与毕节学院设立了助学金。据说每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元，相当于烤了50多万串羊肉串。
（1）从阿里木的事迹中我们可以得到什么启示？
（2）为什么在经济快速发展的今天，我们应更加重视思想道德建设？
思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的内容之一，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节；思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。所以，必须紧紧抓住中心环节。
注意，思想道德建设是社会主义核心价值观体系的内容之一，思想道德建设的作用可以从文化对社会的影响角度理解。合作探究
2011年10月13日,广东省佛山市发生了一宗2岁女童小悦悦在马路上被一辆面包车撞倒后,经该车前、后轮的两度碾压,该车司机肇事后逃逸的事件。随后,另一辆车又从小悦悦身上碾压过去。之后的7分钟内,从小悦悦身边经过的行人有18个,个个对此不停、不问、不叫、不报、不救。当第19个名叫陈贤妹的拾荒阿姨将小悦悦抱到路边,并在喊叫声中找到她的妈妈。紧接着送医院抢救,小悦悦最后的结果是“英勇牺牲”。该事件引起很大反响,并由此引起社会各界广泛的议论。
1、在今天还需要“救死扶伤”吗？
2、为何我们要加强社会主义荣辱观教育？
3、建立社会主义思想道德体系的基本要求是什么？
4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范是什么关系？
5、我国公民的基本道德规范
作业
雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。
运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学雷锋活动的意义。
开展学雷锋活动，有利于发挥道德模范的榜样作用，培育“四有”公民；有利于建设和谐文化，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱观，推动社会会主义核心价值休系建设；有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。课堂练习
文化与经济政治、文化创新、传统文化的继承、文化既是民族的又是世界的近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。
结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。
①社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向，是文化建设的中心环节，W村开展“一碑两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。
②社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值的基础。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的价值取向和行为准则。
③“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点，自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。
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