unit6 look at my toys教学设计4_四上myhome教学设计
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【课题】
Unit 6
Look at My Toys!
第四课时
【教学目标】复习巩固文具类词汇：car,ship,plane,toy,kite,ball,bike;2 学习指示代词：this,that,these,those;3 学会核心句型进行口语对话； ———— What are those? ———— They are ships.【教学重难点】能听说读写单词并用句型谈论玩具； 【教具准备】 单词卡，玩具图片，物品实物；
【教学过程】
1热身（Warming-up）
（1）师生共同边演唱边跳律动《Hey, what's this?》；
（2）师生寒暄；
T： Hello, boys and girls.Nice to meet you.How are you?（3）宣读课堂纪律，介绍竞争机制：加玩具； 复习（Revision）
（1）复习玩具类单词，拼单词比赛，听写单词；（2）认读翻译句型；
What ' this?/What are these? It's a/an_____./They are____.(3)活动：Wolf is coming!呈现新课(Presentation)（1）情景导入：教师将图画作品贴在教室后面，引导学生回答：T: What's that?
Ss: It's a/an ____.输入：What are those?
They are ______.（2）教师导言： 为了更清楚地介绍身边的物品，在口语交际中我们要依据物品的位置来进行介绍。依据物品的数量及离说话人的远近，我们要学会选择正确的代词来指代！今天我们继续学习指示代词的用法。趣味操练(Practice)（1）巩固词汇：闪单词卡，拼读单词，听写单词；
(2)句子学习：
A.Those are ______.= They are______.（教师输入正音，学生集体分节奏跟读；一口气；小组竞争练习；完成句子；个人输出检测： 炸弹）
B.What are those?
They are_______.（教师输入正音，学生集体分节奏跟读；数字和单词；小组竞争练习；打地鼠；个人输出检测：快速反应）
(3)口语交际：
———— What' that? ———— It's a/an ___.———— What are those? ———— They are ___(s).巩固(Consolidation)
（１）回归教材P48页，三步曲：圈单词，翻译句子，口语对话；（２）游戏：老狼来了！Wolf!Wolf!What are those?（3）完成P52页练习； 扩展性活动(Add-activities)
This/That is a/an _____.= It is a/an______.These/Those are ______.= They are ______.结束课堂，布置作业（Conclusion &Homework）
（1）默写单词： this, that, these, those；（2）翻译句子：
A.这些是你的飞机。B.那些是你的船吗？ C.这是你的蜡笔吗？
(3)用基本句型谈论玩具； 【板书设计】
Unit 6 Look at My Toys!
———— What' that? ———— It's a/an ___.———— What are those? ———— They are ___(s).this/that
these/those
Wolf!Wolf!What are those?
竞争机制：加玩具，比比谁收藏的玩具多；
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