Leon 23 My Favourite School Work.教学设计_新概念二lesson23课文
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Leon 23My favourite School Work.教学设计
一、教学内容
冀教版四年级下册第23课My favourite school work.二、教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：and、but ,并能在实际情境中加以运用。
（2）学生能听懂What’s your favourite school work ?
I like to____________.My favourite school work is to ________.（3）学生能根据图片或情境说出I like to____________.My favourite school work is to ________.2、方法与策略目标
（1）听说教学法：以听说、模仿，培养口语为主，以重点句型为中心反复操练。
（2）活动教学法：让每一个学生都参与到其中，同时可以激发学生的兴趣、培养学生积极运用所学知识进行表达和交流的能力以及自主学习的能力。
（3）情境教学法：教师创设真实的生活场景，具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
3、情感与态度目标
培养学生团结合作的精神。本节课小组活动贯穿整个课堂，通过双人和四人小组活动，让每个学生都能其他同学一起互相帮助、共同参与到教师创设的活动中去，创设的情境与生活紧密结合，所以能帮助学生把课堂所学知识充分运用的到生活中。既让学生体会到了学习英语的乐趣，又培养了团结合作的精神。
三、学情分析
四年级同学接触英语已经有一年半的时间，已具有初步的听说能力。而且这个年龄的学生，活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛以及直观的图片和有声音的ppt会特别感兴趣。在本课中会出现一些场景的图片以及声音文件，再者学生在第二、三单元的学习中已经对一些相关的动词短语有一定的掌握，学生们会乐于表达。低年级的同学竞争意识强烈，所以每一个同学都会积极的参加小组活动。
四、教学重难点 重点词：and、but 句型：I like to____________.My favourite school work is to ________.难点：学生能听懂、会说、认读和书写：and、but,并能在实际情境中加以运用。
能根据情境运用I like to____.My favourite school work is to ______.五、教学过程（1）学时目标
· 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：and、but,并能在实际情境中加以运用。
· 学生能听懂I like to____________.My favourite school work is to ________.· 学生能根据图片或情境说出I like to____________.My favourite school work is to ________.（2）重难点 重点词：and、but 句型：I like to____.My favourite school work is to ________.难点：学生能听懂、会说、认读和书写：and、but,并能在实际情境中加以运用。
能根据情境运用I like to____.My favourite school work is to _______.（3）教学过程
一、Warm-up1、Greeting T: Good morning，everyone.S: Good morning,teacher.2、Talk in pairs.T：My favourite colour is…
My favourite food is…
My favourite cloth is…
My favourite subject is…
What about you ? Talk with your partner.（轻松地问候让学生注意力回到课堂。同桌之间的问答及自我介绍复习了旧知识,也为课堂后面的对话练习做了准备。）
二、Game Gue the pictures.(复习旧知识，为下边的教学内容做铺垫)
三、New step1、New sentences.I like to____.or My favourite school work is to _______.What’s your favourite school work ?(反复跟读熟悉句型。)
四、Drill1、Ask and answer.T: What’s your favourite school work ? S: … …(反复操练重点句型。)
2、Practice in pairs.A: What’s your favourite school work ? B: I like to____.(把重点句型放到对话中，与生活紧密结合。)
五、Watch the video ,then answer the questions.Watch the video.Answer the questions.(通过回答问题检测学生对课文的理解。)Role-play.(分角色表演可以吸引学生的注意力。既可以让枯燥的朗读变得生动有趣，学生乐于参与，还可以指导和纠正学生的发音。)
六、Make a dialogue.(小组活动培养学生互相学习、团结协作的精神。编对话可以发挥学生的想象力，学以致用。让学英语和表演相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学)
四、Homework Talk with your partner and fill in the form.(再次复习巩固上课所学的句型，又锻炼了写的能力。)
五、Writing on the blackboard.Leon 23 My favourite School Work
What’s your favourite school work ? I like to____.My favourite school work is to _______.六、课后反思：
我在本节课中，尽量做到“还课堂予学生”，注重精讲多练，由简到难，采用多种形式把学生放到主体地位，调动学生的积极性，让每一个同学都参与到课堂的活动中来，体验到成功的喜悦为自己树立起自信心，变被动学习为主动学习。例如，课堂一开始的回话环节，既活跃了课堂复习了前面所学的旧知识，又为后面的对话练习做了准备。看图片猜短语的形式有助于激发学生的兴趣。
在练习句型时，采用了两人交流、小组对话等多种形式由简到难的反复练习，给学生营造了说英语的氛围，让学生能尽情发挥自己的想象力，培养学生的语用能力和创新能力，变课堂教学为学生自主活动、大胆创新的场所。
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