《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思_黄鹤楼送孟浩然之广陵
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思
东街小学 赵智霞
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是送别诗中的精品，诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，情景交融，含吐不露而余味无穷，所以选了这首诗作为诗歌课题组的研讨课来上。
在教学过程中，自我反思，还是存在很多不足之处：
一、初读古诗时，韵味还是没有出来。有些学生读的音不准，有些学生读的不够流利，有些学生的感情不够，怎样有价值地去评价学生的朗读并加以有效地指导是我以后要着重加强的地方。
二、理解诗意部分花费的时间太多。在学生借助注释读古诗之后，先问他们读懂了什么，又问还有什么地方不懂的，大家交流了以后又找学生说说整首诗的意思，有些地方学生都说重复了，以至于后面没有充分的时间去感悟诗情，以后还要注意把握好课堂上的时间。
三、诗品得不够。由于前面花费了较多的时间，让学生想象画面去品诗部分就品得不到位，对“烟花三月、“孤帆、“长江等画面的理解都不是很深入，学生到最后快下课时才慢慢地有点入境。
四、课堂上的评价性语言要好好练习。就像江校在评课时所说的，要专注地倾听学生，要及时地对学生的回答做出评价和反馈，对有些答案要进行追问，可能会有意想不到的课堂效果。比如在品“孤帆时，严以宽同学觉得这里很“独特，但我没有及时去挖掘这里为什么“独特，就让这种不拘一格的感觉戛然而止了，真是遗憾。
五、资料的位置放得不太合适。在开始揭示题意时就介绍了李白和孟浩然之间的关系，其实在此学生只要能理解题目的意思就行了，到后面学生体会不出朋友之间那种依依不舍的感情时再加以介绍可能会更好一些。
第一次尝试上古诗的研讨课，虽然有很多不足之处，但整个过程还是收获颇多，希望以后更加努力。
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