第三单元教学反思(四上语文S版)_三上语文s版教学反思
第三单元教学反思(四上语文S版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上语文s版教学反思”。
《满山的灯笼火把》教学反思
在教学时我先是引导学生理解课题，以学生自读感悟为基础，引导学生充分朗读，在读中体验感悟。同时我也引导学生结合实际设身处地地体会“我”的心情，从而让学生感受到危难之中冷静和理智的可贵，以及每个人的成长都离不开亲朋好友的关心帮助。
《树叶都是绿色的吗》教学反思
教学时我先以课题质疑导入，引导学生走进文本，在整体感知的基础上，提出一系列问题。如：林巧稚回忆中小学时期的生活时，称赞老师什么？地理、生物课上，老师是怎样启发引导学生的？林巧稚的生物老师的教学方法好在哪里？……引导学生带着问题自学课文，教学效果显著。
《成长》教学反思
教学时，我在学生整体感知的基础上，在围绕“‘这样’的成长之怎样的成长”和“为什么说‘更有利于他的成长呢’”这两个问题品读感悟，引导学生抓重点句阅读体会。学生通过对人物的动作语言等描述、品读，认识到约翰父母这样做是为了培养他的生活能力，明白这样更有利于他的成长。
《球王贝利》教学反思
教学开始，我先是播放一段贝利参加足球赛的资料片，调动了学生学习的兴趣。在整体感知、把握课文内容的基础上，引导学生交流、质疑、最后总结出贝利成为“一代球王”的原因，然后启发学生讨论，既让学生从背离的成长经历中受到启迪，又训练了学生的口头表达的能力。
《百花园三》教学反思
教学时，我着重训练了学生的读，在读中体会“一”字声调的变化；辨别“析”和“折”；积累有关“勤奋”的格言，培养语感。然后启发谈话，让他们夸夸其他同学，这样既促进了学生间的相互欣赏，又提高了他们口头表达的能力。
9、《巨人的花园》预设教学目标：1．学会字词，品味人物语言，体会人物表达的方法；2．采用引导对话的方法，运用联想、体悟等方法，感悟巨人的任性、冷酷，并用朗读来表达自己的感受；3．通过情感......
9、泉 城课型： 新授 课时安排： 2课时 主备： 刘莉 修用： 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3......
9、泉城 第一课时 教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：读通课文，理解由生字组成的词语......
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四上各单元语文教学反思身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的四上各......
