环教策划及环教感想_环教志愿者感想
环教策划及环教感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“环教志愿者感想”。
主题：保护自然——我们身边的美丽景色 时间：2010年12月14日
星期二下午 地点：东方小学 对象：四年级学生
目的：小孩是祖国的未来，人类未来的生存环境还需要他们去保护。应当从小培养、深化小孩环境、珍爱自然的意识，世界的未来才更美好。
让小孩知道身边有很多的美丽景色，领略大自然的魅力，自觉地出于内心地去保护它停止破坏这美丽的行为。流程：A、介绍自我及来词的目的 B、孩子们自我介绍
C、你们出游玩一定见过很多漂亮的景色，可以给我们讲讲吗？
D、先问问孩子们认识什么鸟，再向小孩子介绍一些小鸟。
E、你们有什么方法可以去制止大人（尤其是父母）或者小朋友去破坏我们身边的漂亮的景色呢？
F、你们觉得我们身边还缺少什么漂亮的景色？（绿色？）那有什么好建议呢？
G、让小孩子听一段短音乐，然后让他们画出自个想象的漂亮的自然景色。或者直接让他们画出心中的绿色家园
F、你们是否有仔细地去观察一颗树呢？每一片树叶是不一样的哦，树是有年轮的，树从上到下主要分为四部份：树叶、树枝、树干、树根。树怎么喝水？通过茎
H、讲一些有关鸟的知识。趣味+游戏 向学生提问：
● 鸟长得什么样？ ● 鸟的嘴是什么样子？ ● 鸟的爪子是什么样子？ ● 鸟身披什么样的羽毛？ ● 鸟爱吃什么？
● 鸟会唱动听的歌吗？ ● 鸟住在什么地方？
●有关鸟的成语、诗句、歇后语
通过提问和引导，使学生进一步了解鸟是人类的朋友，它能保护庄稼和森林，同时也让学生雪国的语文知识得以致用。
I 游戏：
1、猜猜我是什么？
由组织者带领，将孩子围成一个圈坐下。从他们中间选择推选一个小
朋友站在中间扮演小动物或者植物。由组织者在白纸上随便写下一种常见的动植物名称，然后拿着纸绕孩子们走一圈，让所有的孩子们都知道你写的动植物，注意，中间的孩子除外。然后让中间的孩子猜自己扮演的是什么动物。他是通过向周围小朋友提问的形式，但周围的孩子们只能回答“是”或者“否”。例如，问：“我会飞吗？”答：“会”。通过慢慢缩小范围，从而猜出自己所扮演的角色。当猜出后，要当着大家的面表演这种动植物的特征动作或声音。
注意：整个游戏过程中，组织者要不断引导孩子们作答，从中穿插更多的动植物生活习性，特征方面的知识，尽量启发他们的思维。还要注意气氛的调节。
2、逛三园。-------动物园、蔬菜园、水果园
A说：星期天。B说：动物园。C说：熊。D说：孔雀。。。
重复说过的，和说不出的要接受惩罚。
3、记忆游戏，20秒钟看实物并在周围找到同样的东西，并就每一样东西（如树枝，树叶，狗尾草，烟盒，塑料袋）讲解。并请学生将这些东西分一下类，即自然与非自然，引申乱扔垃圾的危害，再进一步引导学生分析塑料对自然的危害及减少使用塑料袋在环保中的重要意义。
总结：这次的活动让我们明白了宣传对孩子们的作用，孩子们对大自然时不时地展现出的热爱，我们觉得我们的活动是意义重大的。这子更加了解自然，了解自然的美丽，更是让孩子们自觉地去保护自然。或许有点不足，但是孩子们通过接受我们的讲解、自然游戏扩充了对自然地理解，这是一切都无法替代的。
环教感想
顶着大风，怀着“赤诚”的心行到东方小学。
在老师的爽快答应下，我们得到了对四年级小朋友的环教机会，这是多么令人兴奋地事啊。由于在来环教前，我们几人都忙着未很好地去策划，所以，为了不使学生们失望，在进去前我们又很“用功”看了一些资料。
上课了，当我们踏进教室，吵闹的声音渐渐低了下来。本以为这是一个很好的开始，然而，当我们开始自我介绍，开始进行环教内容时，才发觉小孩们的“可爱”。声浪一阵一阵的，高亢的不比韩红的“青藏高原”低，那有规律闹哄突然让我们感觉招架不住。我们扯着嗓子喊，孩子们的激情依旧澎湃，最后，还是他们老师的一声叱喝有效。可是，可是。。为什么只是持续了几秒钟？接着，我们的内容闪了又闪，换了又换。最后我们不得不放弃一些生硬难懂的内容，拣些简单的草草而过。最后，游戏，我们也是在那高分贝的声音中度过，最后，晕眩的头，也没能镇住这些小朋友。╮(╯▽╰)╭叹息。无奈，最后的游戏还未结束，我们终于等来了“解放”的下课铃声，我们又，半总结性地完话。
该走了，可是，可是，为什么不让出路来？尽管我们享受了一次“明星”的光环------被小朋友的簇拥着，但是这声音，够折腾人的了。结果，我们又是在“解放”铃声的帮助下才得以脱身，起身“返航”。
这次的环教，让我感触颇深。或许是因为在环教前未做充分的准备，考虑周全才会如此失败而归。当然，期间，我们环教人员没有“团结一致对外”，在讲课内容顺序以及临时应变上也有异议，尽管很和谐的搞定，可是也耽搁了不少时间，这也是我们环教失败的原因。自然，我想提议，可不可以下次环教的时候给我一个不这么皮、闹的对象。呵呵。。
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