.11.69全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会有感张霄_苏教版小学数学课本
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全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会有感
2015.11.6-11.9
首先很荣幸的参加了《全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会》，来自全国各省的31名选手参加本次大赛的现场比赛，另有7位数学特级教师进行了教学展示，活动之大，课程之丰富，教学角度之新颖，此次教学研究活动整整两天半的时间，座无虚席，从课堂展示中让我深刻感受到了各位老师的教学风采，讲台魅力。在这隆重的盛会中，我感触颇多，受益匪浅。让听课的老师们无不称赞。
一、《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”来自南通师二附的柳小梅老师，她执教的是六年级下册的“动手做”《测量物体的体积》，整节课从了解生活中物体的体积入手，让孩子们先动手测量计算出长方体和正方体的体积，然后又拿出一枚铁螺丝，引入课题。在教授数学概念密度中让学生通过测量螺丝体积和铁哑铃体积，初步得出每立方厘米铁的质量，渗透初中的密度的概念。柳小梅老师的课堂把动手实践活动与小学生的数学学习关系很密切,直观形象性的教学让学生学起来得心应手。最后回顾提升，并用刚学的方法测量自己感兴趣的物体。整节课学生的探究有趣而有序，课堂活跃却又有条不紊，柳老师引导孩子们大胆猜想，大胆操作，大胆发现，大胆表达观点，让孩子们感受数学就在我们身边，数学是充满奥秘和探究的。
二、方法新、题型新，不忘初心与创新。特级教师张齐华给我们带来的六年级下册的《用方向和距离确定位置》，张齐华，人称“数学王子”，他既有数学教师的准确、凝练，又有语文教师诗意的教学语言，加上在课堂上快捷的反应与准确的判断，又使其教学语言多了一份特有的敏锐与智慧。他不仅声音好听，更有着让人倾叹的深厚数学修养。他曾说过 “课谁都能上好，但如何上出特色，走出别人没曾走过的路，让别人从你的探索中获得启迪，这才是我真正努力的方向”。就这样，人无我有、人有我新、人新我精，张齐华走出了一条不断超越、不断创新的教学之路，成为众多数学老师心中的偶像。执教《用方向和距离确定位置》这一课，他从航行中的船只遇到故障，救援人员需要了解哪些信息展开，他给出了灯塔和船的位置图，让学生讨论、探究，想办法描述船只的具体位置，接下来在汇报展示中不断完善，如何由面到线再到点，由粗到精确定位置。教学中，课堂里始终充满着笑声及妙语连珠的师生对话，感觉整节课就是用无数个浑然天成的语言细节连缀起的华彩乐章。
三、多媒体使用、形象生动。每位教师的多媒体使用都非常熟练，讲到哪，点到哪。而且课件做的比较新，比较生动。不少教师好制作了flash，更加生动，形象的展示了本节课的重难点，使学生很轻松的去突破重难点，达到了事半功倍的效果。同时还有的教师采用了现代电子设备完成教学，如我们徐州云星小学的郭海珊老师上的三年级《观察物体》，课前做好的微课视频告知同学们观察的步骤，让每位学生通过换位置，亲身体验本节课的重难点。让他们在轻松的学习氛围中学习，大大提高了课堂效率。同时，学生的认知能力和对知识的理解更加牢固，应用起来更加灵活。
在专家的课堂上，感觉老师和孩子之间没有距离，像老朋友一样在那里聊天、交谈，孩子们发挥想象，放开思维，积极探讨、交流、发言，孩子们的回答让我惊奇，让我相信也许真的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，的确，我们不能低估孩子，只要你提出问题，给他们时间，大胆放手让他们探究，他们给你的答案会让你出其不意，会让你佩服，我觉得他们自己探究出的答案比我们直接告诉他们答案要好上很多很多。再观察每位上课的教师，他们都和蔼可亲，教态自然，他们的语言简洁、精炼，听起来特舒服，课堂中，他们关注每一位学生，注重激发兴趣，不吝啬表扬，每一个表扬都恰到好处.听课结束，感悟颇多。归结一点：只有潜心学习，不断提高完善自己的专业水平，才能让成长之路越走越宽！
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