读《小学语文教师》有感_小学语文教师教学感悟
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读《小学语文教师》有感
读书，是教师提高教学水平的一种主要方式，也是提高教师素质的一种方式。在我从事七年多年的教师生涯中,对我教育教学有帮助的书籍有不少，《小学语文教师》是其中的一本。《小学语文教师》风格朴素，内容实在，里面的文章短小精粹，实用性很强，非常贴近教改前沿。它给我的心灵带来巨大的震撼：原来教学工作是可以这样多姿多彩的。读《小学语文教师》，就犹如与许多专家、优秀的同行娓娓谈心。在无声的环境中，我的思想在与他们碰撞，心灵在与他们交流，教学水平在交流中提高，工作热情在交流中高涨。不管教哪个年级，《小学语文教师》都给我出谋献策。《小学语文教师》让我如获至宝，捧着她就舍不得放下，细细品味，慢慢揣摩，其乐无穷。她是我教学生涯中的一盏导航明灯，总在我迷茫、困惑时指点迷津，让我拨云见日。
现在，学校又为我们增加了许多书籍，这些书同样如一把把金色的钥匙，帮我打开阻塞前进的厚重之门。但我永远不会忘记是《小学语文教师》让我感受到读专业书的乐趣和好处，永远不会忘记是她把我领进了语文教学的另一个天地。这确实是一本对我专业成长有益的书。
《小学语文教师》这本书，它对老师们提高教学水平有着直接、切实的帮助，可以说，这本杂志已经成为我的精神伴侣、亲密朋友，它引领我不断的成长、发展。
“快乐工作的秘密，不是做你喜欢的事，而是此刻起，喜欢你正在做的事”。
“衡量一个人的成功，最后看的，不是你的基础强不强、扎不扎实，而是你有没有全新的发现，与众不同的创造。”
“我不是骆驼也不是马，我或许是头驴，或许是头牛。那也不错。只要找到自己，活出自己。牛有牛的精彩，驴有驴的幸福。
“该做的就要做好，哪怕是自己不情愿的，也要强迫自己去做好。会强迫自己的人，才会管理自己。
“我始终认为，我们不缺少理论，我们缺少的是属于自己的记录，属于自己的教学故事。你有10个有意思的记录，一定能写出一篇有意思的论文。你有1000个有意思的记录，一定能写出一本有意思的专著来。”
这是我最近在阅读《小学语文教师》之管建刚特刊中的几句经典的话语。这些话看似简单，可问问现在的我们来说真正能做到的能有几人。我们每个人的内心都在渴望能在自己的事业上，能有所作为，开辟一片属于自己的天地。有理想固然很重要，可真正脚踏实地做事那才是真正爱自己的事业。
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