《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学反思_中国的海洋资教学反思
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国的海洋资教学反思”。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学反思
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。雨果在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径，他站在人类的立场上，公开斥责强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，同时盛赞中华民族是一个“超人的民族”，表达了对中国人民的同情和尊敬。全文由“雨果极力赞美圆明园”和“雨果谴责英法联军”两部分组成。
课堂教学我设计了三个教学目标：
1、了解作者的有关知识，积累“琉璃、箱箧”等生字词。
2、有感情朗读文中赞美圆明园和讽刺侵略者的语句，体会对比、反语的表达作用。
3、联系背景感受作者对英法联军罪恶行径的强烈谴责和辛辣讽刺，对中国人民的同情和敬重。
这三个学习目标涉及到了知识和能力、过程和方法、情感态度、价值观的三维目标，符合语文教学对目标的要求。
本课教学的成功之处有：
1、首先通过多媒体先后展示了被毁坏前和被毁坏后的圆明园的视频及文字资料，置学生于情景之中，让学生充分领略圆明园曾经的风采后，又看了被毁后的、令人痛心的圆明园。这样通过“梦幻仙境的圆明园”和“残垣断壁的圆明园”的对比，使学生的内心有了极大的震撼，有了深刻的感性认识，奠定了学习本课的感情基调。为学生渐渐进入课文佳境做了铺垫。
2、运用快速阅读的方式使学生进行了整体感知，达到了省时、高效的目的，使学生在极短时间内高度集中注意力进行消化吸收，既增强了学生的阅读兴趣，又强化了阅读训练，也符合这一单元的阅读要求。
3、在课堂教学中重视了学生的朗读，以个别赛读、教师范读、全体齐读等方式反复诵读，在读中思、读中感、读中悟。
4、在自主合作中完成了学生对文本的解读。重视了学生的活动，珍视了学生独特的感受、体验和理解。在课堂上对于回答幼稚，肤浅，甚至片面、错误的学生，热情鼓励、积极引导、用心呵护。同时也保证了学生足够的深入课文的时间，与文本直接对话，而非越俎代庖。
5、善于开拓学生的思路。由于学生的阅历浅，他们的思维有一种套用习惯的倾向，思考问题的方式很容易陷入单调、呆板、不能进行灵活的创造性的思考。为避免这些，在教学中当学生思路阻塞，跳不出定式的影响时，我看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中变得豁然开朗。
本课教学存在的不足之处有：
1、课文的深度挖掘、细致品味仍未足够，虽然学生朗读课文及回答问题不乏闪光之处，但教师本人的“精讲”功力仍须深化提高。
2、教师教学语言还不够精练，点评学生答题还可更加简练而富于变化。
3、课堂时间没有把握好，课堂检测用的时间很短。设计“给雨果回信”的教学环节留在了课下作业。
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