神童的秘诀说课_神童的秘诀说课稿
神童的秘诀说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“神童的秘诀说课稿”。
《神童的“秘诀”》说课稿
淮滨县实验小学 董雅莉
说教材
《神童的“秘诀”》叙述了陈毅小时候认真学习的故事。课文围绕“神童”的“秘诀”重点记叙了陈毅课前认真预习的事，说明陈毅学习成绩优秀，成为“神童”的“秘诀”是勤奋，从而揭示了“学问学问，多学多问”的道理。
说学情
课文语言浅显，内容简单，故事情节生动。可放手让学生通过自学、互学、展学来理解课文内容，体会课文所蕴含的道理。因此，本课的设计以学生主动质疑、自主探究为主，让学生的学习更主动，更投入。
说教学目标
1、会认9个生字，会写14个生字，掌握“成绩、名列前茅、抄起、劝阻、一篇、符号”等词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习陈毅的学习方法，养成良好的读书习惯。
4、理解课外内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
说教法学法
本课的识字教学中，在学生预习的过程中，放手让学生自学，课前检查认读。本课的阅读教学主要通过多种形式的朗读，让学生正确、流利地朗读课文，并通过质疑解疑的方法，读懂课文。根据教材和学生的认知水平，继续指导学生预习课文的方法。课文的学习则让学生通过质疑探究，小组交流等方法来把握文章要旨，调动学生的积极思维，教会学生学习方法，让学生在读懂课文的基础上，能将好方法学以致用。
说重难点
理解课文内容，试着提出不懂的问题，学习陈毅的学习方法。了解“神童”的学习秘诀。
说教学准备：
1、多媒体课件
2、预习作业
3、课前三分钟材料 说教学过程
（一）课前三分钟
学生读循环日记。
（二）导入
知道咱们的循环日记为什么一次比一次写的好吗？因为我们是勤奋的孩子。茅以升说“勤奋就是成功之母”。勤奋也能造就“神童”。跟老师一起板书：神童。
知道“神童”是什么意思吗？ 想成为神童吗？
老师今天和大家一起学习：
板书“神童”的秘诀（给神童加引号）
想找到神童的秘诀可没那么简单，要过关斩将。
（三）过第一关：我会认 课件展示：
生字：决、毅、茅、旺、抄、刷、阻、圈、符、塾
1、学生开火车读
2、生齐读。
（四）过第二关：我会读
通过刚才的过关，孩子们对生字掌握得非常好，现在我们来过第二关。
课件出示：第二关
有请“我会读”这一关的主持人上台： 读书、听都要带着问题：
1、文中的“神童”指谁？
2、为什么他叫“神童”？
3、“神童”上面为什么要打引号？
4、“神童”有什么秘诀？ ·请冠军组读课文（生评）·请挑战组读课文（生评）
·在听和读的过程中你解决了哪些问题？ 学生汇报师板书：陈毅 勤奋 多学多问
（五）过第三关：我会想
请打开书，说一说你从文中的哪些句子找到答案的？谈谈你的感受。
1、我们要学习陈毅这种提前预习的学习方法。
2、你还知道哪些勤奋学习的故事？《陈毅吃墨水》、《凿壁偷光》„„
3、你还知道哪些勤奋学习的名言？（课件）
4、你知道还有哪些好的学习方法？（课件）
你们的问题都提完了，老师还有个问题：“神童”为什么要加引号了吗？
（他不是天生聪明的神童，是勤奋好学的得来得神童，所以要在题目上加引号）
（六）过第四关 我会写
正因为陈毅爷爷的勤奋好学，所以他是老一辈革命家，是新中国十大元帅之一，曾任上海市第一任市长，他不仅矫勇善战，而且还能吟诗作赋，文武双全，写了这篇课文，你想对他说什么吗？
拿起笔写下来：
1、生写
2、生汇报
（七）总结 ：
孩子们！过四关斩六将，现在你们知道“神童”得秘诀是什么了吗？大家一起说：
勤奋、多学多问
只要你们具有这种学习精神，下一个神童就是你。说板书设计
画一本书，在书上写“多学多问”、“勤奋”。
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