人教版八年级美术第四单元说课_人教版四年级美术说课
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第四单元:我们的画展
单元总目标:1.认识美术作品展览的形式、作用。能够运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。
2.运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。课时安排：三课时
第一课时
一.课题：参观与考察
本课是八年级美术上册第四单元第一课时。
教学目标：
1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
4.能为学校或班级策划一次展览。
教学方法：
这节课主要采用情景教学法、参观法、讨论法、讲授法、欣赏法、比较法。
教学重点：
1.美术展览的最佳展示方式。2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。
教学难点：
美术展览的最佳展示方式。
二.教学活动
一）老师：上节课结束的时候让同学们利用课余休息时间，与自己的同学一起去参观当地的美术馆作品展览或画廊，同学们都有什么感受。（学生：画廊布置得很漂亮：画有很多风格，有写实的、抽象的等等的），那我们这节课就了解一下策划画展的第一步“参观和考察”（边说边写在黑板上）
二）新课
提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗？你能说出它们的建筑特色吗？
对，他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
老师说明：比较各地美术馆的建筑外观，你会发现中国美术馆是具有强烈民族风格的特色建筑。
三）美术馆
1.美术馆的概念
收集、保存、展览和研究美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆。于是，20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。
2.美术馆的历史
西方对美术作品的收藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也收藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。
中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
3.美术馆的性质作用
美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆
你知道世界五大博物馆吗？(法国的卢浮宫、英国的大不列颠博物馆（大英博物馆）、美国的大都会博物馆、俄罗斯的埃米塔什博物馆（冬宫）、中国的故宫博物院是世界五大博物馆。)
你知道世界博物馆日是哪一天吗？((5月18日是国际博物馆日)
5.美术馆与博物馆的关系
美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。
四、走进中国美术馆(详见教参56页)
1.介绍中国美术馆（结合课本）
2.（利用演示图片参观美术馆的各类展览）
3.你到美术馆参观过吗？有何整体印象？（参观过，美术馆很大，很整洁，展出的画都很优秀）
4.那同学们有没有注意过美术展览馆或画廊中是如何布置、展示美术作品的？还有有没有留意美术作品的装裱形式，如何挂上的、位置的高低把握、整个展厅空间如何安排？（不同的作品的挂法不同，详见课本）
5.展览的宣传。（展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。）
教师在学生回答问题后，归纳小结。
五.小结
我们今天的学习的内容主要是关于美术馆的一些基本知识，欣赏了一些美术作品了解美术馆的布置与美术作品的悬挂技巧，目的是为了让同学们可以根据学校和班级的现状，策划举办一次有特色的美术展览。
六.课后思考
1.商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？
2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。
第二课时
一.策划与搜集
本节课是八年级美术上册中第四单元第二小节。本小节在本单元中起到了承上启下的作用.根据教学新课标
教学目的：
通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
教学方法
采用情景教学法、谈话法、讲解法、演示法、探究法、讨论法等教学方法
教学重点：
1.拓宽学生对画展的理解。
2.拓宽学生对美术作品的认识。
3.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。
4.初步体会组织、策划画展的过程。
教学难点：
1.如何策划画展的主题和内容。
2.如何搜集、整理、辨别作品。
3.对画展中作品类型的安排。
二.教学活动
一）引入
我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？那我们今天来了解一下筹备美术展览的第一步“策划与搜集”
二）讲述新课
1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？结合课本
教师介绍办画展的知识。
2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
教师总结策划的过程：(问答形式)
（1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）
（2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）
（3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）
（4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）
（5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）
三）策划练习
请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。（问答形式）
学生讨论并思考.四）学生展示
分小组展示并讲解策划方案。（画展的主题、内容、场地、宣传等）
五）课后作业
结合自己的认识和理解分析某个展览的总体策划和具体筹备情况与最后展览结果的关系。
第三课时
课题：实践与展示
本节课是八年级美术上册第四单元第三小节，本节课在本单元中起到了总结和结束本课时的作用。
教学目的：
通过筹划、设计、宣传、布展、开幕等举办画展的过程，促进学生的筹划和实践能力，使学生初步体验筹划画展的过程，激发学生的参与热情，培养学生的协作意识、实践意识和创新精神。
教学方法：情景教学法、演示法、讲解法、讨论法
1.拓宽学生对画展的理解。
2.拓宽学生对组织画展的认识。
3.锻炼学生筹划的意识和实际操作的能力。
4.初步体会组织、筹划、实际操作画展的过程。
教学难点：
1.如何设计、制作画展的宣传品。
2.如何装饰、装裱作品。
3.布置、举办画展。
二.教学过程：
一）引入
同学们想一想：要想成功地举办一个画展都需要做哪些准备工作？ 不知道？那我们这节课就来学习布置画展的“实践与展示”
二）讲述新课
我们要在自己的班内举行一次画展，同学们来讨论一下该怎么筹备
1.老师分组：我们班可以分为六个组，三个组负责设计，三个组负责展览，同学们可以根据自己的兴趣选择小组
2.同学讨论怎样准备一份筹备计划，然后老师提问同学，老师补充
3.讨论结果老师总结：组织一个画展需要进行：挑选作品、作品的装饰、展品的摆放设计、海报设计、请柬设计、布展、组织接待和讲解等环节的筹备。
4.根据筹备计划选出负责人，进行各部门人的分配。
筹备小组的建立：（根据自己的特长选择小组）
1）设计组：负责海报设计、请柬设计、作品标签设计。
2）展览组：负责作品装饰、展品摆放设计、布展。
三）筹备（联系并讲解课本）
一.教师介绍绘画的装饰和装裱：
1.利用衬纸装饰
2.为绘画配上合适的镜框
3.中国画的装裱
赶快行动起来，为你手中的绘画作品选择合适的装饰风格，让它在画展中大放光彩！
二.设计
教师与负责设计的同学探讨和研究
1.海报设计与制作2.请柬设计与制作3.作品标签设计与制作
三.收拾与整理邀请来宾、张贴海报、布置展览、筹备开幕式、准备宣传报道
五）课后作业
结合自己的认识和理解分析某个展览的海报和请柬对展览的影响
第五单元视觉传达设计作品欣赏
单元总目标：通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
第一课时：展示设计
本节课是八年级美术上册第五单元第一课时，这节课在本册书中是最后一单元，所以对以前所学的知识是前的的一个总结，也是运用以前所学知识欣赏作品的一个重要单元。
1.了解视觉展示的设计概念，设计种类，设计方式。
2.了解视觉展示设计在我们生活的运用。
3.感受展示设计的美。
教学方法：
主要采用情景教学法、演示法、讲授法、讨论法
教学重点：
视觉展示的概念及特点。
教学难点：
设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：
二、导入新课
提出问题：生活中哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？
回答：（肯德基，水上游乐场，迪士尼主题公园）
那同学们知道为什么这些地方留下了深刻的印象，我们来学习一下今天的课程“展示设计”
三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究）
出示课题：视觉展示设计
请学生浏览课本（29页—32页）
1.讲解视觉展示设计基本概念。详见（教参76-79页）
演示相关作品
2.讲解视觉展示设计基本种类。
演示相关作品
3.讲解视觉展示设计基本要领。
演示相关作品
五、小结
我们这节课了解视觉展示的设计概念，设计种类，设计方式，也了解视觉展示设计在我们生活的运用，同时感受展示设计的美。以后同学们可以运用本节课所学知识，积极地参与校园的设计。
六、布置课后作业
运用自己所学的知识和自己对展示作品的认识和理解，为自己喜欢的产品、单位的宣传进行模拟展示设计。
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