王冤学画说课稿_王冕学画说课稿
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《王冕学画》说课稿
天台九义学校曾先伦
一、教材简析
《王冕学画》是北师大版小学二年级上册的一篇讲读课文。讲的是元朝著名画家王冕小时侯学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的顽强毅力及勤奋好学的精神。
二、教学目的１、学会本课生字新词。
２、理解课文内容，知道王冕为什么要学画画，他是怎样学画画的；明白王冕画画得好，是他勤学苦练的结果；懂得无论做什么事情，都要下苦功夫才能成功的道理。
３、能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学重点、难点
重点：理解课文中王冕观察荷花和刻苦学画的词句，认识无论做什么事都要下苦功夫才能成功的道理。
难点：理解文中“满湖生辉、出了神、不灰心”等词语。
四、教法和学法
根据本文的特点，我采用以讲读法为主，辅之于变序法、读书法、直观图示法等教学方法，让学生动眼观察，动口讨论、朗读。充分发挥学生学习的主动性。
五、教学课时：两课时
第一课时
六、教学程序：
（一）谈话激趣，导入新课
理想的新课导入，就像磁石深深把学生吸引住。一开始，我先让学生观察课文插图，同时谈话激趣：“看，多美的一幅画啊！这清清的水，绿绿的叶，粉红的花，怎能不使人看得出神？图上这位小朋友是谁？他在想什么？”以此来激发学生的学习兴趣，引发强烈的参与欲，促使学生以最佳的心理态势进入新课的学习。
（二）指导审题，理清思路
通过审题，可以探测文章的内容。审题时，可以引导学生找关键字，为了更好地指导审题，出示课题后．我让学生自主提问，说出自己的想法。接着引导学生找出课题的关键字“学画”然后在阅读课文的基础上，出示概括全文的三个问题：１、王冕为什么学画画？２、他是怎样学画画的？３、他学画的结果怎样？通过这三个问题，帮助学生理清文章思路，为分析课文内容奠定基础。
（三）形式多样。剖析词句
新课程标准指出，“低年级要指导学生理解文中的词语和句子。”因此，在阅读教学中，采用多种形式，从各个方面对词句进行剖析、揣摩和品味，有助于理解课文内容。
１、为了让学生更好地了解王冕小时候是怎样学习的，教学第一自然段时，我特地采用变序法，直奔中心句，也就是第三句，“他一边放牛，一边找些书来读。”通过分析和讨论，让学生认识到王冕是个自觉学习，热爱学习的孩子。
２、第二自然段写的是雨后荷花的美丽景色，并讲了王冕想画荷花的愿望。这段中描写雨后荷花和王冕神态的词语是本课的重点也是难点。依据新课程标准，“能借助读物中的图画阅读。”也为了引导学生理解重点，突破难点，我先引导学生观察图，使雨后的荷塘、鲜艳的荷花，滚着露珠的荷叶及全神贯注的王冕清晰地展现在学生的面前。并结合朗读，让学生感受雨后荷花的美丽。同时，让学生反复诵读描写雨后荷花和湖面的句子，让学生领会到，因为雨后的荷花太美了，使王冕产生了想画荷花的愿望。
３、第三、四自然段联系紧密，主要讲王冕怎样学画及学画的结果。教学时，我紧紧抓住重点词语“不灰心，天天画。”进而引出学画结果的句子，“后来，他画的荷花就像刚从湖里采来的一样。”
(四)、总括全文，深化认识
新课程标准指出：“在阅读教学中，要使学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”在讲读完之后，通过恰当的课堂结语，有助于理清整课思路，达到融会贯通的效果。我在讲解之后，结合板书，引导学生概括出王冕是怎样学画的，结果怎样？然后总结出，无论做什么事，都要下苦功夫才能成功的道理，同时结合班级实际。这样既使学生初步把握了文章的主要内容，又从中懂得了“无论做什么事，都要下苦功夫才能成功”这一道理。
板书：
王冕学画
一边……一边……
节省
不灰心天天画
勤学苦练，才能成功
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