师德标兵事迹《让爱在教育事业中闪光》_让爱在教育事业中闪光
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让爱在教育事业中闪光
唐马路小学刘琪
没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名唐马路小学的普通教师，执教十年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。
一、爱孩子，让母爱悄悄灌注孩子的心灵。
多年以来，课间休息，我都习惯留在教室里，坐在椅子上，喝一口水，看看教本；或者陪我的学生踢踢毽子；又或者帮哪个女孩重新梳理小辫子；有时也会拍拍学生的肩膀说：“走路要抬头挺胸，才是个小帅哥，小美女。”大多数的时间里，我就安静地看着我的这些孩子，看着他们飞来绕去，„„他们从我身边经过的样子真是千姿百态，更有小调皮还朝我做着鬼脸，那怪怪的模样，真的十分可爱。
一天下课后，我坐在讲台前忙着批改作业，身边像往常一样，围着许多“小萝卜头”，唧唧喳喳地说着笑着。一个叫刘梓晗的女孩最有趣，紧紧地挨在我身边，拿起我的辫子看了又看，摸了又摸，天真地对我说：“刘老师，我觉得你的头发真像假发，真黄。”我笑着对她说：“我小时候的绰号就叫黄毛呢。”还有许多孩子纷纷拿着我改过的本子，一丝不苟地看着，他们最希望找出我还没有发现到的错误之处，然后得意地提醒我，俨然是个“监督员”。每每此时，我便觉得自己好象是拥有了许多子女的幸福母亲一样。
在一天一天的相处中，孩子们也让我分享着他们的每一份快乐。
一天早晨，金鑫跑到我身边，兴奋地告诉我，今天是他的生日。听到这儿，我连忙祝贺他生日快乐。然后我到书店买了一本《爱的教育》，悄悄放在他的书包里。在书的扉页上，我写道：“亲爱的金鑫，你好，祝你生日快乐！谢谢你告诉我你的生日，让我能够和你一起分享你生日的快乐。在你生日的时候你该感谢的人一定很多吧，有你亲爱的爸爸妈妈给了你生命，教育你成长，有爷爷奶奶对你无微不至的照顾，还有很多你身边的人也都在关心着你，祝福你！老师一直以有你这样的学生而光荣，你课堂上兴奋的笑脸，精彩的发言，以及字迹工整的作业，都让老师感动。宝贝，再次祝福你生日快乐！”晚上，我接到金鑫的电话，小家伙兴奋地告诉我，他是多么地惊喜。这一天我和他一起品尝到了爱的快乐。
我用爱善待孩子，也收获着孩子们给我的许多感动。
有一天中午，走在走廊的时候，感觉教室非常安静，想到学生们一定在认真学习，心里十分高兴。推门进去，只见每位学生都坐得端端正正的，笑着看我，然后使劲地鼓掌。接着我看见讲台上放着一封全班同学签名写给我的信，他们的称呼是：“亲爱的妈妈！”孩子们又叫我转身看后面，我看见满满一黑板上都是孩子们的祝福语，原来这是孩子们想给我提前过元旦节呢。黑板装点得很是漂亮，上面还有音乐贺卡，当音乐响起的时候，我的眼泪终于刷刷地流了下来„„
这一刻，我感到能做教师真幸运，能做教师真幸福。
二、爱孩子，我就是他们健康成长的引路人。
班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是她做为班主任工作的主要目标。
1、在教室环境布置实践中，培养学生的审美情趣。
教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个美好愉悦的环境，就能使孩子们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在板报布置时，以学生为中心，让板报成为我对学生进行德育教育的阵地。教室内设计版块的内容随着学生发展发育的变化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。
2、在集体活动实践中，培养学生的集体荣誉感。
为培养每名学生的集体荣誉感，我首先与学生们一起确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班集体”。如在校每月的评比活动中，广播操比赛时，我把这些机会当成培养学生集体荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加，努力拼搏。培养他们的主人翁意识，因为我认为培养学生的集体荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关心集体、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。
3、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的责任感。
培养学生的责任感，就要给学生创造承担责任的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了责任制。小干部责任分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用„„总之，每个班干部肩上各有责任，各有特长。同时，又选拔了一批小组长，有负责收发作业的学习小组长，有负责检查本组卫生的卫生小组长。我班共42人，有任务在身就达到了22人。经过一段时间的实践，小干部们的工作热情高涨，同时也带动了他们的学习热情。现在老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的积极支持和认可。
4、在日常生活实践中，培养学生的劳动观。
现在学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。根据我班的实际情况，我对班级卫生实行了“承包”制度。因为学生年龄小，原则上我不让学生动用墩布擦地，而是让学生每个人都准备了一个塑料袋，负责自己周围环境卫生的保持工作。课上、课下产生的废纸随手放进垃圾待，下课的时候“弯腰”捡拾自己周围的垃圾，同时辅助卫生小组长的监督，这样，既减轻了老师的负担，又帮学生树立了“我是班级小主人”的意识，懂得为班级出一份力。
5、在丰富的活动实践中，培养学生健康的心理。
每周一的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，结合学校指出的现象，组织同学们展开讨论。例如，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》；围绕学生提出的纪律要求，讨论“课间十分钟我该干什么？”；“重阳节”时，讨论如何表达对长辈的爱等„„学生们在热烈的讨论中，认识到了遵守纪律的重要性，明确了作为一名小学生哪些该做，哪些不该做。比起那些大声呵斥，起到了事半功倍的作用。
6、“偏爱”后进生，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭，班老师如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多地投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，就说说我们班的刘东明吧。因为学前基础差，再加上没有良好的学习习惯，上课不会听讲，从开学第一天就明显地跟不上其他人的脚步。为了不让他掉队，我每天都跟他的家长结合其在校的情况，学校学不会的知识，留做作业回家继续学。即使这样，在开学一个月后的拼音验收时，他还是考了一个13分。当时我真想放弃他，但我静下心来想一想，如果我的孩子也是这样子，我也希望老师能耐心地帮助他。于是，我和他的家长制定了补习计划，课上学不会的，就学两遍，三遍，回家再接着学四遍，五遍。同时根据他的具体情况，我要求家长不再允许他看电视，多动手，多动脑，开发他的潜能。另一方面，不论是课上课下，只要他取得一丁点的进步，我和我的学生都会用掌声来鼓励他。在我的带领下，我们班没有一个人因为他的学习差而嫌弃他，而是真心地为他加油，鼓劲。功夫不负有心人，在老师的帮助下，家长的努力下，学生的鼓励下，刘东明在期中考试中，由语文由原来的13分提高到66分，数学考了83分，有了明显的提高。我坚信，在老师和同学们的关心、爱护下，他的成绩会越来越好。
三、爱孩子，我必须成为孩子们学习的榜样。
爱孩子，便觉得自己责任重大，所以我从没有停止学习的步伐。几年来我主讲了多节公开课、也积极参与到校本教研究当中，在全区优质课比赛中获奖。我撰写论文、教学设计多次获奖。每一堂课都让我难忘，让我深切感受到教学的苦与乐。虽然我不聪明，但是我愿意勤奋。因为我爱我的学生，我要做他们的榜样。
天道酬勤，我兢兢业业的辛勤劳动换来了可喜的成果，得到了学生、家长和学校领导的肯定。在年度考核中获“优秀等次”；多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”，08年还被评为市级先进教学工作者，并参加了唐山市第三批骨干教师培训。
回顾十年的从教经历，我和我的学生们拥有许多快乐的回忆，许多感动的故事。家中电脑里，有我给孩子们拍摄的几百张照片，还有许多珍贵的视频摄制，有他们运动会中的英姿，有他们课间休憩时的笑脸，有他们劳动时的身影，这些都已成为我难以抹去的记忆。
十年间，我勤勤恳恳、孜孜不倦，默默地履行一个“爱”字，虽没有满眼绚丽灿烂，却也拥有了一路春意盎然。“一枝一叶谱人生，三尺讲台总关情。”这就是我，一个平凡的唐马路人，用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。
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