师德汇报材料_师德工作汇报
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用智慧培育花朵用爱心熔铸师魂
——浅谈新时期教师师德与师能
胡锦涛总书记说过：“中国特色社会主义事业要靠今天的未成年人去继承，中华民族的未来要靠今天的未成年人去创造。”因此我们要尊重未成年人，爱护未成年人，关心未成年人，帮助未成年人，这样学校教育担起了不可推卸的责任。
“国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师。”教师的思想品德、教育观念、知识水平、教育技能等，都直接影响着未成年人的思想意识、知识技能的形成，影响着教育质量的提高。身为一名教师，首先我认为这一角色有两重含义，其一是一种社会角色，其二是指这一角色的承担着。教师要先行其教，后为人师。由此可见，教师的自身能力和师德修养都尤为重要。作为年轻教师我们更应该注意对自身道德修养的提升，不断更新知识体系，不断完善思想，让自己成为一名高素质的教师！这是一种态度，一种精神，一种责任！
什么样的教师才算是高素质的教师呢？我认为，新时期新形势下一名有素质的教师首先要做到师德高尚。那么，师德高尚究竟表现在哪些方面呢？
一、师德高尚首先表现在爱岗尽责，即爱岗敬业，尽职尽责。目前教师社会地位和生活待遇相对于较低，我们很多教师还对这一职业心存偏见，这样长期以往，就形成了敷衍塞责、得过且过的习惯，根本谈不上积极进取、恪尽职守、乐于奉献了。反过来说，爱岗敬业，不仅能激励我们坚定自己的职业决心，让我们全心全意的投入到教书育人的活动当中，还能成为一种人格魅力对学生产生深远的影响。这一点我深有体会。记得刚上初中时，我结识了我的恩师杨老师，杨老师的最大特点是课备的精，作业批改的细，还常常找我们谈心，指导我们的学习，关心我们的生活。他的敬业精神给我留下了深刻的印象。就从那时起，我便下定了决心：一定要当一名光荣的人民教师。从此，他的敬业精神时刻激励和鞭策着我。现在也深深的体会到敬业精神能让人废寝忘食，能让人不计个人得失，能淡泊名利，能为了自己的事业而去奋斗。
二、师德高尚还表现在为人师表方面。
古人云：“师者，人之模也。”所以，教师在与学生相处时，一定要注意自己的言行，要严于律已、宽以待人。在教育学生方面，要避免进行空洞、抽象的说教，而要以实际行动去关心爱护学生，以自己的行为规范去影响受教育者，给他们创造一个良好的教育氛围。这方面我们学校的全体教师就做得非常好，在“捡起的是美德”活动中，所有教师以他们的实际行动起到了表率作用，他们总会捡起地下的废弃物，把它们塞进垃圾箱里。“榜样的力量是无穷的”，在学生的眼中，教师就是真理的化身，效仿的对象。在全体教师的潜移默化下，我们学校的学生不再乱扔废弃物，即使一不小心扔了一个，也会有人马上捡起，校园里干净得连一片纸屑都没有。相反，一个平时不注意自己言行的教师在批评学生中怎会有说服力呢？一个自身素质低下的教师又怎能培养出高水平的学生呢？
三、师德高尚还表现在教师爱上。
教师爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与学生朝夕相处，学生童稚的心使我对学生少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。作为一名青年教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，我们怎么能不全身心地去爱他们呢？
当然，我也深深地知道，一个具有敬业精神、为人师表、也能做到爱生如子的教师，是师德高尚的教师，但一个高素质的教师还应是才能出众的教师。
一、教师的才能出众首先表现在学识渊博上。作为一名教师，要全面扎实地掌握专业技能，对所教的学科，不但要有全盘的了解，还要深入钻研学科课程标准和教材的知识内容。不仅掌握知识的基本结构和各部分之间的联系，而且对教材的每一细节都要吃透，决不可浮光掠影，一知半解，只有“知之深”，才能“取之左右而逢源”。过去人们常说：教师要给学生一杯水，自己须有一桶水。当今的要求是：教师教给学生一杯水，自己要有源源不断更新的水。因此，教师必须不断用新知识充实自己，开阔自己的视野，拓展自己的思路，真正成为一位学识渊博的人。这样，才会对学生具有吸引力。
二、教师的才能出众还表现在良好的心理素质。教师要善于自我调节、自我完善，以博大公正的胸怀对待学生，要帮助学生打开心灵的窗户，让他们的心灵永远沐浴着阳光。我接手的班中有个叫潘永壮的学生，他头脑灵活，但成绩却极差。一次，上晚自习前，全班学生都在做自己的作业，他站在讲台上，大声的喊“李飞今天没在哦，大家别做了，出去打球„„。”当时我已站在了教室门外，当他看到我时转身就往座位处跑，结果用力过大把讲桌碰翻了，自己一条腿让桌子压住了。见此情形，我努力克制住自己，上去帮他把桌子翻起来，看到他腿上挂了一条大口子，将他带到了我的办公室，给他上了药，然后让他回教室。晚自习后，他主动来找我向我道歉，我抓住时机，帮他分析了一下当前的形式。从那以后，他的成绩不断的上升，现在可以很轻松考上一所理想的高中了。试想，如果我当时没有良好的心理素质，不顾及他当时的感受，狠狠的批评他一顿，那么他这辈子就可能与高中无缘了，对于他，那又将是怎样的一种人生呢？
三、教师的才能出众还表现在富有创新精神。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，而传统的满堂灌、填鸭式的教学模式只求短效，不求长远发展，更无视学生创新精神和实践能力的培养，长期形成的思维定势禁锢了学生的思维发展。所以，教师要培养自己的创新精神、敏锐的感知能力和学习实践的热情，破除“师道尊严”的束缚，锐意进取。变注重知识技能培养的教学方法为注重学生知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观共重的教学方法，课堂上融入“以人为本”的人文精神。平等对待每一个学生，使每一个学生都能成人成才。
教师的职业永远不可能轰轰烈烈，惊天动地，但我们的工作充满着希望，决定着未来，所以我们要始终坚持用心去做。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”未成年人的成长离不开教育，而教育离不开高素质的教师，愿我们的每一位教师在辛勤的耕耘中，做一位师
德高尚、才华出众的园丁，用爱心关注每一颗幼苗，使他们都能茁壮成长。
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