烟溪镇中心学校师德师风_学校师德师风活动计划
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烟溪镇中心学校
开展“树优良师德师风〃当人民满意教师”
师德师风建设活动实施方案
根据《安化县教育系统开展“树优良师德师风〃当人民满意教师”师德师风建设活动实施方案》精神，结合我镇实际，经研究，决定烟溪镇中心学校开展“树优良师德师风〃当人民满意教师”师德师风建设活动。为确保活动顺利推进，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“创先争优”活动为载体，以“树优良师德师风，当人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决目前师德师风中存在的突出问题、建立师德师风建设长效机制为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，创造和谐育人环境，促进教育事业持续、健康发展。
二、组织机构
成立烟溪镇中心学校师德师风建设工作领导小组 组 长：陶 敏 副组长：李春芳
成 员：丑智萍、龚高联、刘跃兵、邓智俊、邹永山、喻军波、胡 毅、伍朝友、易安琼 领导小组下设办公室，由李春芳同志兼任办公室主任，办公地点设中心学校纪检监察室。
三、基本原则
1.坚持师德师风建设与创先争优活动相结合。广大教师既要学习师德师风建设政策法规，切实加强师德师风建设，又要积极参加创先争优、凝聚力工程建设、“下基层、惠民生”主题实践活动。
2.坚持师德师风建设与创建文明校园相结合。开展师德师风建设活动的同时，要以培养“四有”新人，提高师生思想素质、科学文化素质为目标，着力推进文明校园创建。
3.坚持整改问题与正面宣传相结合。要把师德师风建设贯彻于教育教学的全过程，既要实事求是地查找和剖析存在的突出问题，明确整改方向，又要讲究方式，以弘扬正气、树立典型为主旋律，大力宣传、推介师德模范和师德标兵的优秀事迹。
4.坚持立足当前与着眼长远相结合。既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。
5.坚持加强自身建设与强化社会监督相结合。既要建立健全师德师风建设的各项制度，加强管理，又要建立社会监督机制，广泛接受社会监督。
四、主要目标
通过深入开展“树优良师德师风〃当人民满意教师”师德师风建设活动，引导广大教职员工牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实的精神，廉洁从教，依法执教，转行风，净教风，促学风，以崇高的师德修养影响和引领学生，在全镇教职工中形成“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表”的师德风尚，使广大教职工成为公民道德的楷模，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。
四、参加对象
烟溪镇中心学校全体教师员工。
五、活动步骤及时间安排
烟溪镇中心学校深入开展“树优良师德师风〃当人民满意教师”师德师风建设活动从2012年3月下旬开始，到2012年12月底结束，分为三个阶段。
1.学习宣传阶段（3-4月）
各学校要规定学习内容。改变过去重教学业务学习，轻政策法规学习的倾向。一是组织教职工学习党的路线、方针、政策，努力提高政治思想觉悟；二是组织学xxx省、市、县有关师德师风建设的法律法规。如：《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《益阳市教育局关于推进教育系统行风建设的若干规定》、《益阳市教育违规行为处理办法(试行)》、《益阳市中小学教育乱收费责任追究办法》、《益阳市教育系统开展师德师风建设“十倡导〃十不准”》、《安化县中小学教职工管理暂行规定》、《安化县教育系统实施“凝聚力”工程工作方案》等，使广大教师深刻认识到教育事业的特殊性，自觉遵守社会公德和职业道德，严于律己，为人师表，树立良好形象；三是学习我县教育系统师德标兵、劳动模范的优秀事迹，以身边的典型教育广大教职工依法执教、爱岗敬业、乐意奉献，模范遵守师德规范。
各学校要严格学习要求。一是学习有计划。各学校要按照规定学习内容认真搜集学习资料，制定切实可行的学习计划，采取有效措施，认真组织学习。实施方案和学习计划于4月20日前一并上交镇中心学校领导小组办公室。二是时间有保障。教职工学习活动采取集中学习、分散自学与听专题辅导报告相结合的办法，其中集中学习时间不得少于20个小时。三是成果有展示。校长每学期要作一次师德讲座并将讲座报告报送镇中心学校领导小组办公室；每名教职工都要撰写学习笔记，交流学习心得，推动学习深入开展；各单位学习资料、会议记录、学习笔记及心得体会等相关资料要及时整理归档。
2.自我剖析阶段（5-6月）
（1）、查找问题。各学校组织教师针对下列现象开展“十查十问”活动：一查学校办学行为，问一问学校是否存在办重点班、成建制收费补课，或利用食堂、小卖部强制推销商品谋取利益行为；二查教职工理想信念，问一问是否忠诚于党的教育事业，是否有只顾个人小利，不顾集体大利的行为，是否从事家教家养；三查依法执教，问一问教师是否存在思想上违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；四查爱岗敬业，是否在工作上敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，热衷于炒股、打牌赌博或从事第二职业；不接受学校工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；五查热爱学生，问一问是否歧视差生，体罚或变相体罚学生；六查行为规范，问一问是否举止行为不规范，不注意礼仪文明、穿奇装异服进课堂、课堂上接打手机和酒后上课；七查严谨治教，问一问是否勤奋刻苦钻研业务，是否有不备课、不批改作业等敷衍塞责、马虎从教的行为；八查尊重家长，问一问是否主动联系家长，听取家长意见，是否有指责、训斥家长的行为；九查廉洁从教，问一问是否有热衷于搞有偿家教家养，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物，根据收受红包礼金的多少编排座位等现象；十查团结精神，问一问是否模范遵守社会公德、职业道德，是否有不经正常渠道申诉，通过网上发帖、匿名举报等途径发布不实信息、侮辱他人人格或损害教育声誉和教师形象的行为。
（2）、反思剖析。要积极引导广大教师对照师德师风建设的要求深刻反思、深刻剖析，撰写分析材料。既要谈认识、谈问题，查找差距，又要分析思想根源，寻求解决问题的办法，人人都要撰写剖析材料。
（3）、开展评议。广泛开展学生评教、家长评教、社会评教活动，多方征求意见，接受社会监督。教职工要人人填写师德评议表，学校要向每位学生家长发放和收回教职工师德师风表现情况民意和满意度测评表。
（4)、公开承诺。教育局与学校、学校与教师签订师德师风建设责任书，组织教师进行宣誓，组织教师作出以“规范从教、廉洁从教”为主要内容的师德规范行为公开承诺。3.整改提高阶段（9-12月）
一是整改问题。各学校要按照查找出来的问题的轻重缓急和难易程度，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确领导责任，使整改落实工作有章可循。要坚持实事求是原则，什么问题突出就着重解决什么问题，集中力量、集中时间查处一批典型案件。对顶风作案的人和事，要严格按照有关规定进行查处，绝不姑息迁就。问题整改落实情况要向教职员工通报，接受群众的监督。各级各类学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成整改报告。
二是建立健全长效工作机制。通过开展这次活动，各学校要结合教育新规律和新特点，在师德师风建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强师德师风建设的时代性和实效性，探索建立三项长效工作机制，将师德师风建设纳入常态化管理。
第一是师德自省机制。要求每个教师写师德周记、每月有师德小结、每期有师德剖析材料，学校天天有师德日志、每月有师德评价、每期有师德总结，着力强化教师职业意识，为师德师风建设取得实效奠定良好基础。
第二是监督约束机制。镇中心学校将按照有关师德师风建设文件精神，解决师德师风建设中存在的群众反映强烈的突出问题公布举报电话，设置举报箱进行专项督查。实行师德师风“一票否决制”，将师德师风表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果作为教师职务评聘、评优、晋升的重要依据，将师德建设作为学校办学水平评估的重要指标。
第三是典型引领机制。各学校要充分利用校园广播、板报、墙报、网络媒体等载体广泛宣传加强师德师风建设的重要意义、活动动态、经验和典型事例，要善于发现典型，发发挥先进典型，发挥其模范带头作用。教育局每年将评选32名师德先进个人，给予奖励，每年将组织师德先进个人优秀事迹巡回报告会，通过报刊、电视、教育信息网等广泛宣传其先进事迹，营造尊师重教的良好氛围。
六、工作要求
1.加强组织领导。各学校要成立相应领导机构，制定师德师风建设实施方案，召开师德师风建设工作动员会，广泛动员，层层发动，针对当前师德师风存在的问题，组织教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全镇范围内掀起师德师风建设热潮。
2.建立工作责任制。实行单位一把手负总责、分管领导具体负责、直接责任人具体落实的工作责任制。市局领导和股室站负责人包片蹲点到校、校领导包干蹲点到年级、年级组长或处室干部负责人包干到人。各单位行政领导要作好表率，建立考勤制度，确保人人参与，不得走过场、图形式。
3.加大宣传教育力度。要加大对活动的宣传报道力度，充分利用新闻媒体，采取各种形式搞好宣传报道，为活动开展营造良好氛围。
4.及时督查指导。中心学校将适时派出督查、指导组对各校师德师风建设活动开展情况进行督查、指导。
5、加强责任追求。严格执行责任追究制度，各单位负责人是师德师风建设第一责任人，各单位在师德师风方面发生重大恶性事件，必须追究主要领导和当事人的责任
二O一二年四月四日
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