学习师德师风心得体会_学习师风师德心得体会
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学习师德师风心得体会
食品园林学院 代彦满
2014年6月24日，食品园林学院院长员冬梅带领全体教师学习了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，25日邀请学校科研处谢广山教授为我们做《师德师风专题讲座》，25日城市园林教研室组织教研室老师积极讨论学习以上内容，现将学习心得体会总结如下：
一、当前高职教育面临机遇与挑战
6月22日，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》正式发布。今后，我国将探索发展本科层次职业教育，并建立以职业需求为导向的专业学位研究生培养模式，未来有望打通中职、专科、本科到研究生的上升通道，构建学生成长“立交桥”。我国职业教育的发展目标，到2020年，我国将形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。届时，中职和普通高中招生规模大体相当，高职教育规模占高等教育的一半以上，中职教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模，从业人员继续教育达到3、5亿人次。作为我校城市园林专业近几年招生下滑，我们面临严峻考验，已经站在悬崖边，必须认真分析总结专业面临的问题和今后发展方向，申报新专业，找出路。
二、师德师风
深刻理解谢处长引用爱因斯坦名言：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。”在我们的教育中往往只是为着实用和实际的目的，过分强调纯智育的态度，已经直接导致对伦理价值的损害。我想得比较多的还不是技术进步使人类所直接面临的危险，而是务实的思想习惯所造成的人类相互体谅的窒息，这种思想习惯好象致命的严霜一样压在人类的贡献之上。作为教师应该热爱学生 如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
因此，我们在教育中要理解和尊重学生 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为。
三、不断提高个人业务素质与水平
1、要熟悉和掌握高职高专教育教学的基本特征。教师是教育教学的主导。专业教师首先应熟悉高职高专教育人才培养模式的特点，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，为社会主义现代化建设培养高技能人才。只有这样，才能在具体的专业课程中贯彻落实高职高专人才培养的基本要求，否则仅凭自己的经验来教学，就可能导致教学与人才培养模式的要求背道而驰。
2、要了解本专业的现状、发展趋势和行业最新动态。专业教师必须要熟悉本行业的状态并深入了解其发展趋势以及行业最新动态。专业教师应成为学生进入本行业的指导者和领路人，应向学生介绍本专业及相关专业的行业发展动态，使学生具有专业学习的目标，从而激发学生的兴趣。
3、要具备双师型教师的素质。专业教师更应该意识到实践的重要性，要积极地进入生产企业，参加实践技能培训和生产实践，提高自己的动手能力。通过实践使理论知识得到应用和扩展，并更深入地理解理论知识，使理论知识与实践紧密结合。专业教师还应注重研究与生产实际联系紧密的课题，及时了解本行业的前沿技术。
4、要涉足广泛，博学多才。专业教师的知识面要有一定的宽度，对其他相关专业也要有较为深入的了解。熟悉相关学科之间的关系，能使教学过程更加丰满，更具趣味性和灵活性。要引导学生在看问题时尽可能做到全面和系统，把专业知识与其他相关专业的知识有机地融合起来。
5、要具有良好的自身修养与较强的教育教学管理能力。教师自身的综合素质，包括教师的气质、修养、性格以及一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，同时也会对教学管理的效果产生极大的影响。专业教师应具备较强的教育教学管理能力，能有效地组织教学过程，确保预设的教学目标得以实现。
作为一名教育工作者，通过学习我决心以“三门峡职业技术学院优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献。
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