干塘村完小师德师风评议工作计划_师德师风年度工作计划
干塘村完小师德师风评议工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风年度工作计划”。
鸡飞乡干塘村完小2011年开展师德师风评议工作
实
施
方
案
根据《鸡飞乡中心完小2011年开展师德师风评议工作实施方案》要求，我校结合本校实际，为切实开展好师德师风评议活动，加强教师队伍建设，提高教师师德师风意识，特作出以下师德师风评议工作实施方案。
一、评议的指导思想和目的坚持以“三个代表”重要思想、十七届四中全会精神为指导，着力解决教师队伍在思想、组织、作风及事业心、责任心等方面存在的实际问题，达到“内强教师素质，外素教师形象，继续推进教育改革”的目的，形成“以评促改、以改争优、以优带面”的新格局，从而提高我校教师的思想素质和职业道德水平。
二、组织领导
组
长：赵连和（干塘完小校长）副组长：段绍聪（干塘完小教导主任）
成员：杨敬儒、张琴、夏林梅、周浩、普正秀、祈志宏
三、评议对象
鸡飞乡干塘村完小全体教职工
四、评议内容及方式
以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为评议内容。采取学生评议、家长评议、社会评议、教职工互相评议、个人自查等方式进行评议。围绕“培养什么人、怎样培养人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”这两个教育根本问题，铸就全体教师不计私利、爱岗敬业、爱生如子、争创一流师魂。营造“热爱教育、奉献教育”的理念，以良好的师德师风建立科学施教的有效机制。
五、评议步骤及阶段任务
（一）宣传动员阶段（2——3月）
1、成立机构、制定实施方案。
2、统一思想、提高认识。
（二）理论学习活动阶段（4——6月）
采取集中学习和个人自学相结合的形式，组织学习十七届四中全会精神和《中共中央关于加强和改进新形式下党的建设若干重大问题的决定》，深入贯彻落实科学发展观；学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和《昌宁县教育局教师队伍管理五条规定》，在学习中做到三有：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。于6月30日上交学校存档备查。
（三）、查找问题评议阶段（7—9月）
在深入学习的基础上，个人认真查找存在问题，边查边
改，客观公正地进行自我评价，组织进行学生评议、家长评议、社会评议、教职工互评，并认真填写相关表册（《师德师风评议问卷自查表》、《师德师风评议问卷调查表》。
（三）整改提高阶段（10—12月）
针对师德师风评议中反映出来的突出问题，制定出学校整改方案（于10月28日前交中心完小办公室），每位教职工根据自己存在的问题和评议结果，进行个人反思总结，切实制定出整改方案，填写好《昌宁县教育局民主评议师德师风意见表》（于12月30日前学校归档待查）。
六、工作要求
（一）、加强领导，明确责任。切实加强对师德师风评议工作的领导，做到实施有方案，学习有整改措施。对师德师风存在突出问题的教师进行教育帮助和诫勉谈话并有记录评议工作结束后，写出学校评议工作总结，于12月20日前上报中心完小办公室。
（二）、选聘评议员及评议代表，认真开展评议。教师代表以各村完小为单位，学生代表和家长代表由被评议教师所教班级的学生及家长各10—15人组成。评议代表对教职工个人进行评价，评议中收集到的建议经梳理后反馈给教职工本人。
（三）加强师德考核，完善评价制度。以师德师风评议考核为手段，建设评议长效机制。制定和完善教职工师德师风建
设考核细则及评测方法，建立健全师德师风评议考核制度和师德档案建设制度。
（四）结合实际，开展活动。结合自身实际，通过师德师风评议长效手段，形成有效的学校内部和社会力量内外监督的评价机制，不断解决教育教学中存在的问题和不足，不断加强教师队伍建设。
鸡飞乡干塘村完小
2011年3月
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