宁夏教师招聘面试备考：《平面镜成像的特点》教学设计_教师招聘考试备考计划
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2017宁夏教师招聘面试备考：《平面镜成像的特点》教学设计
2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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一、教学目标 【知识与技能目标】 1.知道平面镜成像的特点。
2.能选择合适的实验器材，设计实验方案。【过程与方法目标】
通过小组讨论，养成分析、概括的能力，设计实验方案。【情感态度价值观目标】
感知物理与生活的紧密联系，能从日常生活中提炼出物理现象。
二、教学重、难点 【重点】 实验方案的设计。【难点】
器材的选用和方案的选择。
三、教学过程 环节一：导入新课 宁夏分部
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【问题导入】
首先我会让学生思考：我们照镜子时，我和镜子里的“我”有什么区别? 由于学生自身的经验，学生很快答出：一样。那么我和镜子里的“我”到底有哪些地方相同呢?导入课题：今天我们就一起来研究平面镜成像的特点，解决这个问题。
环节二：建立规律 探究光的反射规律
根据日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语： 物：平面镜之外的物体。像：平面镜里可以观察到的物体 【提出问题】：
平面镜成像时，物和像有什么特点? 【作出猜想】(1)物比像大。(2)物与像等大。(3)物比像小。【设计实验】
(1)实验器材：两只相同的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。(2)实验方案：
在桌面上放白纸，纸上竖着放一块平面镜，在玻璃板前点燃一支蜡烛，可看到镜中的像。拿未点燃的相同蜡烛，在玻璃板后移动，直到蜡烛和像完全相同。用刻度尺测量像和物的位置关系。改变点燃蜡烛的位置，多测量几次。宁夏分部
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【记录数据】
环节三：巩固提高
为什么在实验中只点燃一支蜡烛? 答：一是为了比较像与物的关系，二是便于观察。环节四：小结作业
四、板书设计
五、教学反思
以上是《平面镜成像的特点》教学设计，希望对各位考生有所帮助。
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