14学前特殊教育儿童形成性考试2_学前儿童特殊教育
14学前特殊教育儿童形成性考试2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学前儿童特殊教育”。
一、单项选择题（共 11 道试题，共 22 分。）1.我们一般所说的“口吃”是指()。A.构音异常 B.流畅度异常 C.发声异常 D.停顿异常
满分：2 分
2.从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这属于(A)。A.一级聋 B.二级聋 C.一级重听 D..二级重听
满分：2 分
3.偏瘫，残肢仅保留少许功能，属于（）肢体残疾。A.一级肢体残疾 B.二级肢体残疾 C.三级肢体残疾 D.四级肢体残疾
满分：2 分
4.音质异常是指()。A.通过鼻腔的气流过大或者过小 B.整体性语音不清
C.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声 D.音量不够集中，妨碍交流的进行
满分：2 分
5.智力落后儿童的感知特征是()。A.感知觉速度缓慢但范围宽 B.感知过程中分辨能力差但恒常性较强 C.感知觉速度缓慢但分辨能力强
D.感知觉的速度缓慢且感知范围窄
满分：2 分
6.儿童出现词不达意和用词不当，属于（）。A.构音异常 B.流畅度异常 C.言语异常
D.语言发展异常
满分：2 分
7.从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于()。A.二级重听 B.一级重听 C.二级聋 D.一级聋
满分：2 分
8.癫痫是由多种病因引起的（）综合症。A.行为障碍 B.B.发展障碍 C.脑功能障碍 D.神经障碍
满分：2 分
9.个别化教育方案的目的是智力落后儿童提供最适合其（）的特殊教育教育方案。A.需要 B.要求 C.发展 D.学习
满分：2 分
10.智商是指下列哪一项得到的商数再乘以100?（）。A.智力年龄除以生理年龄
B.智力年龄除以心理年龄 C.生理年龄除以智力年龄 D.满分：2 分
11.下列不属于孤独症儿童特征的是（A.鹦鹉学舌 B.刻板性行为 C.特殊依恋 D.肢体障碍
满分：2 分
1.音量障碍主要体现为（）。A.喉全切失音 B.癔病性失音 C.声音过弱 D.声音过强
满分：3 分
2.哮喘发作通常由（）引起。A.过敏源 B.刺激物）。C.锻炼压力 D.情绪压力
满分：3 分
3.孤独症婴幼儿的基本特征有（）。A.社会交往障碍 B.语言障碍
C.兴趣范围狭窄，表现刻板、僵化的行为方式 D.活动过多
满分：3 分
4.智力落后儿童心理特征是（）。A.发展阶段滞后
B.认知功能受损
C.非智力因素方面的障碍
D.社会适应能力低下
满分：3 分
5.肢体障碍儿童的主要心理特征是（）。A.孤立感 B.自卑感 C.不安全感
D..焦躁感
满分：3 分
6.言语异常包括（）。A.语言异常 B.构音异常 C.发声异常 D.流畅度异常 满分：3 分
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.1972年实施的波特奇计划是针对孤独症儿童的早期干预计划。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
2.构音障碍是指幼儿在组合单音成为字词时，无法正确组合而出现替代、添加、遗漏、扭曲等现象的一种或多种。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
3.流畅度异常的矫治中常采用游戏治疗，游戏可以使幼儿处于松弛状态，是降低负面情绪的重要方法。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
4.婴儿孤独症一般在18个月前发病，是一种小儿广泛性发育障碍。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
5.多动症矫治中常使用心理治疗，主要包括自我控制训练、放松训练和支持疗法。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
6.“词聋症”即听感觉丧失。（）A.错误 B.正确 满分：2 分
7.身体病弱儿童在我国已纳入特殊教育范畴。（）A.错误 B.正确
满分：2 分 8.强烈的精神刺激能引起听觉障碍。（）
A.错误 B.正确
满分：2 分
9.儿童“口吃”是构音异常造成的。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
10.孤独症具有家族遗传性，其中异卵双生子同病率大于同卵双生子同病率。（A.错误 B.正确
满分：2 分
11.孤独症孩子生活在自己的世界里，无法正常地与社会互动，与他人交往。（A.错误 B.正确
满分：2 分
12.《麦卡锡儿童能力量表》可以用来测查超常儿童。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
13.语言，是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。（A.错误 B.正确）））满分：2 分
14.言语障碍即说话障碍，指个体的说话过分异于常人或不易被他人理解，但不影响与他人沟通。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
15.多动症儿童的出现会因性别不同而有所差异，一般女孩患病比男孩多。（）A.错误 B.正确
满分：2 分
简述引起孤独症的主要因素。
试述学前听觉障碍儿童的教育原则？
试述学前听觉障碍儿童的教育原则？（1）早期干预原则。根据人的生理发育规律和语言习得的理论，听觉障碍儿童的康复，必须强调早期。早 期干预对于听觉障碍的儿童康复具有抢救意义。（2）多种感官综合利用原则。认知是语言和智力发展的基础，认知需要多种感官参与，只有多种感官的参与，才会 有真切、准确和丰富的知识。（3）语言优先原则。教育以语言作为沟通与传授的工具。听觉障碍儿童的学前教育，应把语言教学作为已 任，并放在首位。（4）听觉训练与语言训练相结合的原则。听觉训练与语言训练的有机结合体现了听觉语言活动的基本规律。（5）玩中学语，动中学语和用中学语的原则。这也是根据儿童的年龄特征和儿童语言习得的规律提出来的。（6）情景教学和有声语言环境充分利用的原则。情景是最好的直观，任何语言离不开情景，任何语言也离不开语言环境。（7）集体教学和个别施教相结合的原则。使正常孩子话语残疾孩子，全面和个别在教学中各得其所，最大限度的实现双赢。（8）机构教育训练与家庭教育训练相结合的原则。机构教育训练与家庭教育训练是一种互动与互补的关系，他们的结合首先是家长与老 师的结合。（9）正规教学训练与非正规教学训练相结合的原则。正规教学训练就是课程计划安排的教学和训练。非正规教学训练就是正规教学训练之 外的，在日常生活中随时随地的教学训。他们的结合体现了学与用的结合，理论与实践 的结合。
学前儿童社会教育作业3 （第五至六章）一、填空题（每空1分，共20 分）1、学前儿童社会教育活动设计的基本原则有：、、整合性原则。2、进行学前儿童社会教育活动设计应掌握的基本信息......
学前教育学形成性考核作业2答案 一填空题1易激动性、易表现性2游戏3求知、创造4想象力、表现力5教学活动、游戏活动6、2小时 二选择题1C2B3A4A5D6A7B8B9A10B 三名词解释1认......
1.简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。答：1）能够使特殊儿童在正常的大教育环境中生活，接触丰富的信息，获得更多的与同龄正常儿童一起活动的机会；2）可以得到以班级为......
《学前儿童语言教育》形成性考试平时作业（三）语言教育实践篇答案一、单项选择题：1、学前儿教育目标具有一定可供分析的结构，一般从纵向的角度可分为（A）A层次目标和分类目标；B语言教......
学前儿童艺术教育（美术）形成性考核册答案所在章数 第一次作业一、填空题：1、2、第一章。3、4第二章。二、选择题：1、2、第一章。3、4第二章。三、简答题：1（第一章）2、在学前儿童美......
