教师证《小学教育学》模拟试题中大网校_小学教育学模拟题二
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2010年教师证《小学教育学》模拟试题(2)总分：100分
及格：60分
考试时间：120分
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分，共40分）
(1)哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于l623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.赫尔巴特 B.凯洛夫
C.保罗·郎格朗 D.培根
(2)我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。
(3)教学从其本质上讲，是（）。A.一种主体活动 B.一种实践活动 C.一种认识活动 D.一种文化活动
(4)我国制定教育目的的理论基础是（）。A.《义务教育法》
B.马克思关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统
D.西方先进的教育教学经验
(5)学校实现教育目的、培养人的基本途径是（）。
(6)在杜威看来，教学过程的实质在于（）。A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进中大网校
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和发展
C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来 D.教师的教与学生的学的矛盾运动
(7)“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点。A.等级性 B.专制性 C.刻板性
D.象征性功能
(8)提出“白板说”的是（）。A.华生 B.洛克 C.卢梭 D.格塞尔
(9)对个别学生的教育（）。A.就是要靠班主任
B.就是要靠集体活动来教育 C.是同集体教育相辅相成的D.主要是对较差学生的教育工作
(10)德育过程从本质上说就是（）统一的过程。A.个体与环境 B.8．个体与社会 C.个体与教育
D.个体社会化与社会规范个体化
(11)“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性
(12)教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）
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(13)我国实施义务教育的法律保证是（）。
(14)学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.课程目标 B.教学大纲 C.课程计划 D.教科书
(15)评定学生操行是班主任工作的（）。
(16)考试的中心环节是（）。A.阅卷 B.监考 C.测验 D.命题
(17)身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
(18)设计教学法的提出者是（）。A.杜威 B.华虚朋 C.柏克赫斯特 D.克柏屈
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(19)在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
(20)成为一名优秀教师的第一要素是（）。
A.爱岗 B.敬业 C.爱学生 D.积极进取
二、填空题（每题1分，共20分）
(1)____________是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。
(2)学生个人档案是最常见的，其内容最常见的形式有________和________两种。
(3)一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的____________。
(4)对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评估和量的估计。这项工作被称为（）。
(5)小学生的思维正处于____________向____________过渡阶段。
(6)布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是（）的；二是（）的；三是动作技能的。
(7)马克思和恩格斯是在以下两个层次上谈论人的全面发展的：（1）____________；（2）指克服人发展的一切片面性，____________。
(8)小学德育具有基础性_____________、___________和活动性等特点。
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(9)主题班会的组织一般包括＿＿＿、精心准备、＿＿＿和＿＿＿等几个阶段。
(10)在现代教育发展趋势的多种特征中，____________、____________是各国最重要的特征。
三、简答题（每小题6分，共30分）
(1)简述班级授课制的意义。
(2)按照《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的条件？
(3)简述课外活动的特点。
(4)论述题试述我国小学常用的教学原则有哪些？
(5)简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。
四、论述题（共10分）
(1)简述小学课外活动计划的制定与实施。
答案和解析
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干后的括号内。每小题2分，共40分）(1):D 英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。其中保罗·郎格朗首先提出终身教育思想。(2):D 常识题。《中华人民共和国未成年人保护法》是我国保护少年儿童权益的专项法律。正确答案为D。(3):C 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。(4):B 马克思关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。(5):B 学校是培养人的专门场所，教学是学校的中心工作，也是学校培养人的基本途径。正确答案为B。(6):B 杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。(7):A “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。(8):B 中大网校
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洛克的“自板说”是外铄论的典型代表。(9):C 对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。(10):D 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。(11):B 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。(12):D 本题考查了教学效能感，即教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。正确答案为D。(13):C 《义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。正确答案为C。(14):C 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。(15):C 班主任通过学生操行评定方式对学生进行管理和指导。(16):D 考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。(17):D 本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。正确答案为D。(18):D 设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。(19):C 坚持人文教育和科学教育和谐平衡发展。正确答案为C。(20):B 敬业是成为一名优秀教师的第一要素。
二、填空题（每题1分，共20分）(1): 语言(2): 文字表达式表格调查(3): 专业素养(4): 班主任工作总结(5): 具体形象思维抽象逻辑思维(6): 认知 情感(7): 指劳动能力的全面发展 实现人的个性的真正全面和自由的发展(8): 生活性、开放性(9): 确定主题 具体实施 效果深化(10): 强化普及义务教育延长义务教育年限
三、简答题（每小题6分，共30分）(1):(2):(1)有组织机构和章程；
(2)有合格的教师；
(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。(3): 课外活动具有如下特点：
(1)学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。
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(2)课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵活性。
(3)学生在课外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。(4):(1)直观性原则。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
(2)启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
(3)巩固性原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
(4)循序渐进原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
(5)因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
(6)理论联系实际原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。(5): 夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想包括：
(1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；(2)强调教育要遵循人的自然发展的规律；
(3)要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。
四、论述题（共10分）(1):(1)小学课外活动计划的制定。制定小学课外活动计划，既要考虑小学课外活动的一般规律与特点，又要考虑上级机关有关的指示建议和本校的实际情况。计划确定的目标要有实现的可能，活动内容要具体，采取的措施要有针对性和可行性。
(2)为保证小学课外活动计划的实施，要做好以下几方面工作：
第一，做好计划实施的发动工作。计划顺利实施的基础是使活动的参加者充分认识开展课外活动的意义，了解所要实施的计划和特点，实施的具体步骤、方法，以及自己所要承担的工作任务与应当达到的目标要求。
第二，加强计划实施中的检查与指导。计划实施中，学校领导要经常定期进行检查，有目的、有计划地抓好一些典型项目，用典型人、典型事来推动课外活动的开展。对直接组织学生课外活动的教师来说，同样需要抓好典型，用典型带动更多同学参加课外活动。
第三，搞好计划实施的总结。课外活动计划实施的终结性环节是总结。在工作进程中要不断积累正面与反面材料，包括具体的数据与事实及平时对材料的分析与体会，这样，计划实施终结时，总结就会顺利完成。
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