山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法(十七)_教师招聘教材教法试题
山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法(十七)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师招聘教材教法试题”。
2015山西教师招聘考试
2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（十七）
中学政治课的教学方法
教学方法是教师和学生在教学过程中，为达到一定的教学目标，根据特定的教学内容，双方共同进行并互相作用的一系列活动方式、步骤、手段的总和。对教学方法的研究是保证教学质量的重要手段。
【中学政治课教学的根本方法】
一、启发式的涵义及特点
1、启发式的涵义
作为一种根本的教学方法，启发式是教师在教学过程中，遵循教学规律，根据教学内容和学生的特点，采用各种有效的方法、方式、途径和措施，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，深入探究，融会贯通地理解和掌握知识，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生思想觉悟的教学方法。启发式的实质是激发学生学习的主动性，引导学生积极思考。
2、启发式特点 第一，双边性 第二，多向性 第三，灵活性 第四，情与理的结合性 第五，全面性
二、启发式的方式
1、设疑启发
2、事例启发
3、比喻启发
4、直观启发
5、对比启发
6、情感启发
7、思路启发
三、启发式教学的基本要求
1、注意内容与形式的统一
2、从学生实际出发
2015山西教师招聘考试
2015山西教师资格考试
2015山西教师招聘考试
首先，要了解学生的知识基础、生活经验、社会阅历、智力发展水平。
其次，要了解学生的思想认识和行为表现，了解学生关注的“热点”。只有了解这些实际，启发式教学才能有针对性，才能因势利导，循循善诱，为学生所喜欢，才能真正解决学生的思想认识问题，提高学生的思想政治觉悟。
再次，要了解学生的非智力因素，如学生的兴趣、动机、态度、需要等。
3、发扬教学民主
4、实现“两个结合”
第一个结合，就是教师创设问题情境与学生自己发现问题的结合。所谓的问题情境，简单说来，指的是一种具有一定难度，需要学生努力解决，而又是学生力所能及的学习情境(学习任务)。
第二个结合，是教师点拨与学生解决问题相结合。
5、富有适应性，多样性和综合性
更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网
2015山西教师招聘考试
2015山西教师资格考试
2015山西教师招聘考试 2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（五）【思想政治课课程标准】一、课程标准的涵义1、什么是课程标准根据《基础教育课程改革纲要》的界定，课程标......
2015山西教师招聘考试 2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（九）中学政治课的教学形式教学形式是指教学内容诸要素统一起来的结构或教学的表现方式，是教师组织学生进行教......
2015山西教师招聘考试 2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（二） 【中学政治课教学的基本原则】一、智能性与思想性相统一1、智能性与思想性相统一原则的含义智能性与思......
2015山西教师招聘考试 2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（二十）【在新课程改革中产生的新的教学方法】一、情绪调节教学法1、情绪调节教学法的概念情绪调节教学法是指......
2015山西教师招聘考试 2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（二十二）【中学政治课教学评价的总体要求】一、以提高教学质量为目的1、通过中学政治课教学评价，改革教学手段......
