山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法(二十二)_教师招聘教材教法试题

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2015山西特岗教师招聘考试政治学科教材教法（二十二）

【中学政治课教学评价的总体要求】

一、以提高教学质量为目的1、通过中学政治课教学评价，改革教学手段，改进教学方法。

2、通过中学政治课教学评价，进一步活跃教学形式。

3、通过中学政治课教学评价，增强学生学习主动性。

二、以增强生动性、针对性、实效性为标准

1、中学政治课教学要有生动性

如何才能做到在政治课教学中具有生动性，一是教师必须做到教学内容与教学形式技巧的有机结合，使中学政治课摆脱枯燥乏味而变得生动活泼，引人入胜。二是要善于把教学形式搞得生动新颖，既有哲理性的启发，又有情绪的感染、心灵的撞击、思想的共鸣，使学生受到多方面的信息刺激，使教学内容更容易深入人心，增强教学的效果。三是中学政治课教师的语言表达要做到生动鲜明，形象有趣。

2、中学政治课教学要有针对性

针对性，说的是有的放矢，对症下药，一把钥匙开一把锁。要求政治课教师了解学生，有针对性地开展中学政治课教学，使教有所长，学有所获。首先，要针对中学生的思想特点，采取形象生动、深入浅出、灵活多样的教学方法，寓理于教、寓教于乐，贴近中学生的需要，激发中学生的学习兴趣和爱好。其次，要根据中学生的实际认知水平和接受能力，坚持“有教无类”与“因材施教”的有机结合，既要民主、平等地对待每一位学生，又要根据学生的身心特征、年龄层次、性别差异来对待不同年级、班级的学生;既要有讲授，还要有个别辅导;既要传授书本知识，还要辅之以课外热点信息的传输和解析;最后，要结合时代特点，紧跟时代步伐，是中学政治课教学内容与现代科学文化知识的有机结合。

3、中学政治课教学要有实效性

实效性，说的是实事求是，讲求效果。也就是说政治课教学一方面追求学生对知识掌握的效果，另一方面注意到学生的知行统一。这里的实效性指的是学生的收获和教师教学能力、水平的提高。要做到有实效性，首先，要深入研究课程标准，熟知教材的要点、重点、难点，精心实施教学过程，合理安排教学结构，充分准备教学方案，做好一切课前的准备。其次，教师要依据教学目标，采取灵活多样的教学方法，运用准确、鲜明、2015山西教师招聘考试

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生动的语言以及工整又有条理的板书讲授教学内容。最后，要求中学政治课教师采取循序渐进的方式，使政治课教学取得成效，提高教学质量。

三、以坚持公开、公正、公平为原则

1、坚持公开原则

主要是指评价目的和要求公开;评价体系公开;评价结果公开。

2、坚持公正原则

3、坚持公平原则

【中学政治课教学评价的主要内容】

一、教学准备

1、对教材、课程标准或教学基本要求的理解

2、对教学目的和目标的把握

3、对教学方法的设计及教具的准备

二、教学过程

1、对一节课教学过程的评价

一节课的教学过程一般包括三个部分;一是导入新课，二是讲授新课，三是总结。首先就是看导入新课是否简明扼要、引人入胜，是否做到了承上启下;其次是看新课的讲授其目标是否明确，内容是否科学完整，结构是否严密紧凑，方法是否灵活恰当，教态是否亲切、自然、精神饱满，是否尊重、信任学生，语言是否规范、准确、简洁、清晰、流畅、生动、形象、板书是否工整等等。最后是看总结，是否突出了重点、难点，是否具有针对性，是否为下一次课提供了合理的提示等等。具体地说，对一节课的教学过程评价，主要看教师的教学是否符合中学政治课课程标准要求和学生的实际，做到了科学性和思想性的统一，教学目标明确、层次性强、步骤清晰、衔接紧凑，按时完成了教学任务等。

2、对一门课的教学过程的评价

三、教学效果

1、对教师教学本身的评价

2、对学生学习效果的评价

3、对社会反响的评价

四、教学研究

【中学政治课教学评价的主要方法】

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一、自我总结

二、同行评议