海西教师心理健康考试试卷及答案1_心理健康教师考试试卷

2020-02-27 教学试卷 下载本文

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海西教育网考试答案一单选题如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心,最好采用哪种模式?()技能操作类教学模式情感发展类教学模式问题解决类教学模式社会调研教学模式学习基础比较差、学习习惯不良、学习能力较差、学习态度较差的问题学生属于()品德问题型心理问题型学习问题型生理问题型有些人一生坎坷却仍然乐观;有些人看起来很幸福但并不快乐,究其原因是因为两者的()不同。心理承受能力心境心理健康水平心态李阳多动、不安宁,对于任何事情不能适当的集中注意,经常把注意指向无关的目标或把注意同时指向许多不同的方向,李阳的问题是()。童年离别焦虑障碍多动性注意障碍特定性学校技能发育障碍厌学症某生阅读时易读错字;阅读后不理解内容;朗读不流畅,跳字、跳行,这个学生的问题是()特定计算技能障碍阅读障碍品行障碍多动性注意障碍心理健康教育的形式在小学以()为主活动和体验体验和调适游戏和活动以上都是学生心理健康的前提与基础应该是()。教师掌握心理健康知识良好的心理教育环境学生的心理发展水平教师的心理健康教育()是一个人产生行为的根本原因,也是人的行动积极性的原动力。需要认知满足目标打架骂人、不守纪律、小偷小摸的问题学生属于()。学习问题型品德问题型心理问题型生理问题型逃学、离家出走是属于()品行障碍多动性注意障碍童年离别焦虑障碍特定性学校技能发育障碍一些年龄比较小的孩子由于家庭的教育及本身的个性特点,对成年人有一种过度依赖,从而导致不愿意上学的现象叫做()。品行障碍多动性注意障碍童年离别焦虑障碍特定性学校技能发育障碍马卡连柯说过:教师的威信首先建立在()上。责任心耐心细心恒心随着教育民主进程的不断推进,教师和学生之间的地位在逐渐的趋于平等,而一个教师的心理健康水平在某种程度上取决于教师和学生的()。心理特征相互认可交流感悟角色互换帮助厌学孩的原则是()模式化个性化统一性同一性情绪不良、人际障碍、网络成瘾的问题学生叫()。学习问题型品德问题型心理问题型生理问题型植于一种有效的教育情境的教育叫()言教身教境教以上都是与情为伴情包括以下两个方面()。情绪和情感事情和情况感情和情感情况和情感教师心理健康教育的重中之重,是让教师了解学生的心理,把教育教学建立在掌握学生()的基础之上。认知水平心理特点个性特点心理问题是指()。注意缺陷障碍学习失能智力障碍适应不良通过亲身参与,加深体验,以丰富和发展学生良好的情绪和情感的心理健康教育方法是()认识指导法活动体验法行为改变法讲授法二判断题中学生的性成熟,往往是在他们缺乏生理准备的情况之下开始的。对错心理咨询室的设计是有讲究的,应营造一种让学生和教师一走进心理咨询室就感觉亲切、放松的氛围。对错打架斗殴,残忍地对待小动物是品行障碍的非攻击性的表现。对错品德、学习、心理三个方面都存在较为严重问题的学生就是问题学生。对错从本质上看,性包含三个方面相互联系的现象,一是性的生理现象,二是性的心理现象,三是性的社会现象,任何把性简单的看成纯粹是生命本能或者看成某一方面的现象,都是肤浅的。对错一个教师的心理健康水平直接关系到学生心理的健康发展。对错判断是否选对老师的一个重要标准就是看这位老师是否具备高度的责任感。对错任何课程的教师都应该根据学生的心理特点,在教学中注重心理渗透。对错心理健康教育的形式在初中可以以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围。对错唤醒学生是一项系统的工程,需要学校、家庭、社会,共同努力,倾力打造。对错心理咨询的过程,是教导、训斥、解答、交流和建立关系的过程。对错现在的学生生理上成熟的比较早,而心理和社会性比较晚熟,所以容易发生早恋。对错一个心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。对错班级集体,舆论的影响,良好班风的形成,是感染后进生的重要的教育资源。对错教师的心理水平会直接影响到学生的心理成长,在对学生进行心理健康教育的同时,应特别关注教师的心理状况。对错一个人幸福与否,除了与金钱、名誉、地位有必然联系外,与心理健康也有着不解之缘。对错具有品行障碍的孩子在做任何事情的时候,都有寻求病理性刺激的特点。对错出现早恋的原因主要有三个方面,即生理方面的原因、社会原因和学生心理自身方面的原因。对错问题学生的教育也离不开机会,它要求老师要有发现机会、创造机会、利用机会的智慧和能力。对错多动性注意障碍的儿童有较强的自我控制能力。对错

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